【2《种树郭橐驼传》情境默写13题含答案-20210809183927x-】在语文学习中，文言文的理解与背诵是不可或缺的一部分。《种树郭橐驼传》作为一篇寓意深刻、语言精炼的古文，常被纳入高中语文教材。为了帮助学生更好地掌握这篇文章，现整理出13道情境默写题，并附上参考答案，便于复习与巩固。

一、情境默写题

1. 作者通过讲述郭橐驼“能顺木之天以致其性”的事迹，表达了对自然规律的尊重。

2. 郭橐驼认为，种树时要“勿动勿虑，去不复顾”，即不要频繁打扰树木生长。

3. 文中提到“其莳也若子，其置也若弃”，形象地描绘了郭橐驼对待树木的态度。

4. 作者借郭橐驼之口指出：“故不我若也”，说明他比别人更懂得种树的道理。

5. 文中批评那些“旦视而暮抚，已去而复顾”的人，指出他们实际上是在破坏树木的生长。

6. “吾又何能为哉？”一句，体现了郭橐驼对自己技艺的谦虚态度。

7. 作者借郭橐驼之言，揭示了一个道理：“治民犹养树也”，强调治理百姓应顺应其本性。

8. 在文中，“则其天者全而其性得矣”表明了作者对自然生长方式的推崇。

9. 郭橐驼认为，如果“根拳而土易”，就会导致树木难以成活。

10. 文中提到“虽曰爱之，其实害之”，讽刺那些看似关心实则伤害植物的行为。

11. 作者指出，有些人“爪其肤以验其生枯”，用错误的方式去判断树木的健康状况。

12. “长人者好烦其令”一句，批评了统治者频繁发布政令、干扰百姓生活的做法。

13. 最后，作者总结道：“以子之道，移之官理，可乎？”启发读者将种树的道理应用到治国理政之中。

二、参考答案

1. 能顺木之天以致其性

2. 勿动勿虑，去不复顾

3. 其莳也若子，其置也若弃

4. 故不我若也

5. 旦视而暮抚，已去而复顾

6. 吾又何能为哉？

7. 治民犹养树也

8. 则其天者全而其性得矣

9. 根拳而土易

10. 虽曰爱之，其实害之

11. 爪其肤以验其生枯

12. 长人者好烦其令

13. 以子之道，移之官理，可乎？

三、小结

《种树郭橐驼传》不仅是一篇记叙文，更是一篇寓言式的哲理文章。通过对郭橐驼种树方法的描写，作者传达了“顺其自然、因势利导”的思想，适用于生活、教育乃至治国理政等多个方面。希望这13道情境默写题能帮助大家加深对文章的理解，提升文言文阅读与写作能力。