【部编版《父爱之舟》教学设计x】一、教材分析

《父爱之舟》是部编版小学语文五年级下册的一篇叙事性散文，作者是吴冠中。文章通过细腻的描写和朴实的语言，讲述了一位父亲在艰难岁月中默默支持孩子求学的故事，展现了深沉而无私的父爱。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力，适合引导学生体会亲情、感悟父爱。

本课的教学重点在于引导学生理解文中父亲的形象及其行为所体现的深情厚意，同时学习作者如何通过细节描写表达情感，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习通过细节描写表现人物性格和情感的方法。

- 提高学生的朗读和口头表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组合作、教师引导等方式，深入理解文本内涵。

- 培养学生在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父爱的伟大与无私，激发学生对父母的感恩之情。

- 引导学生珍惜家庭亲情，学会理解与体谅。

三、教学重难点

- 教学重点： 理解父亲形象，体会父爱的深厚与伟大。

- 教学难点： 分析细节描写对人物刻画的作用，体会作者的情感表达方式。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景信息，思考“你是否也有类似的父亲故事”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段温馨的家庭生活视频或图片，引发学生对“家”的情感共鸣。

2. 提问导入：“你有没有一个让你感动的父亲？他是怎样的？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于父爱的文章——《父爱之舟》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并理解词语含义。

3. 指名朗读课文，其他学生边听边思考：这篇文章主要讲了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体感知：

- 提问：文章围绕哪件事展开？父亲做了哪些事？

- 引导学生梳理文章结构，明确时间顺序和事件发展。

2. 重点分析：

- 指导学生找出描写父亲动作、语言、神态的句子，如“父亲背我过河”、“他把钱藏在衣袋里”等。

- 引导学生讨论：这些细节描写体现了父亲怎样的品质？

- 结合课文内容，体会“父爱之舟”这一比喻的含义。

3. 情感体验：

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己对“父爱”的理解。

- 鼓励学生用一句话表达对父亲的感激之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放《父亲》歌曲片段，让学生感受音乐中的父爱。

2. 布置小练笔：“写一封给父亲的信”，要求真情实感，语言朴实。

3. 小组交流分享，评选“最感人信件”。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：父爱如水，润物无声；父爱如舟，载我们驶向未来。

2. 学生谈收获：今天我们学到了什么？有什么新的体会？

3. 布置作业：完成练笔，并与家人分享。

六、板书设计

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父爱之舟

——吴冠中

父亲：勤劳、节俭、慈爱、无私

细节描写：动作、语言、神态

情感表达：含蓄、真挚、动人

主题：父爱如舟，承载希望

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解父爱的深刻内涵。课堂氛围温馨，学生参与积极，但在情感引导方面还可以更加深入，今后可以结合更多生活实例，增强学生的共情能力。

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