【长春版小学心理健康教育四年级教案】一、教学主题：认识情绪，学会表达

二、教学目标：

1. 知识目标： 学生能够识别常见的几种基本情绪（如高兴、生气、悲伤、害怕等），了解情绪的基本特征。

2. 能力目标： 学生能够在日常生活中正确表达自己的情绪，并初步掌握一些调节情绪的方法。

3. 情感目标： 培养学生积极面对情绪的态度，增强自我认知和情绪管理能力。

三、教学重点与难点：

- 重点： 认识常见情绪，理解情绪的多样性。

- 难点： 如何引导学生正确表达和调节情绪，避免情绪压抑或过度发泄。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、情绪卡片、情境图片、情绪表情图。

- 学生准备：每人一张“情绪日记”纸，用于记录当天的情绪变化。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“同学们，你们有没有过这样的感觉——有时候特别开心，有时候又很伤心？今天我们就一起来聊聊‘情绪’这个话题。”

播放一段简短的动画视频，展示不同人物在不同情境下的情绪表现，引导学生观察并说出他们看到的情绪。

2. 新知讲解（10分钟）

教师介绍几种常见的情绪：高兴、生气、悲伤、害怕、惊讶等。结合图片和生活实例，帮助学生理解每种情绪的特点和表现方式。

3. 情境模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个生活情境卡片（如：考试没考好、朋友不和自己玩、被老师表扬等）。小组成员根据情境进行角色扮演，尝试用语言和动作表现出相应的情绪。

表演结束后，其他同学猜测对方所表达的情绪，并分享自己在类似情境下的感受。

4. 情绪表达练习（10分钟）

教师引导学生使用“情绪日记”纸，写下自己最近一次感到开心、生气或难过的事情，并简单描述当时的心情和想法。

鼓励学生大胆表达，教师给予积极反馈，营造安全、开放的课堂氛围。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调情绪是正常的，重要的是要学会正确地表达和处理情绪。鼓励学生在生活中多关注自己的情绪变化，学会用合适的方式表达内心感受。

六、作业布置：

请学生回家后与家长分享今天学到的情绪知识，并尝试记录一天中自己经历的几种情绪，下节课进行交流。

七、教学反思：

本节课通过互动游戏、情境模拟和情绪日记等方式，帮助学生更好地认识和表达自己的情绪。今后可结合更多实际案例，进一步深化学生对情绪的理解与管理能力。

备注： 本教案依据长春版小学心理健康教育课程标准编写，注重学生的心理发展特点，旨在帮助学生建立良好的情绪认知与调节能力。