【记念刘和珍君语文教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章的结构和主要内容，掌握作者鲁迅对刘和珍等青年学生的评价与情感。

- 学习本文的语言特色，体会其深沉凝练、富有感情的表达方式。

- 掌握文中重点词语和句式，提高学生语言理解与分析能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章的思想内涵。

- 结合历史背景，帮助学生认识“三一八”惨案的历史意义及其社会影响。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对革命先烈的敬仰之情，增强民族责任感和历史使命感。

- 引导学生思考个人在时代洪流中的责任与担当。

二、教学重难点

- 重点：理解鲁迅对刘和珍等人牺牲的深切悼念与反思；把握文章中“纪念”的多重含义。

- 难点：领会鲁迅复杂的情感表达，如悲愤、痛惜、赞颂与批判并存的写作手法。

三、教学准备

- 教师准备：课文全文、相关历史资料、多媒体课件（包括“三一八”惨案的相关图片或视频片段）。

- 学生预习：通读课文，了解文章背景及主要人物，标注不理解的语句。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入情境：

> “同学们，你们知道‘三一八’惨案吗？这是一场发生在1926年的学生运动，许多青年为了国家和民族的未来而牺牲。今天我们要学习的这篇文章，正是鲁迅先生为一位名叫刘和珍的女学生所写的纪念文章。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和语气。

- 教师指导朗读，重点强调文章的节奏感和情感色彩。

- 提问：文章主要写了什么内容？鲁迅为什么写这篇文章？

3. 文本分析（20分钟）

- 结构梳理：

文章分为几个部分，分别讲述了刘和珍的为人、她的牺牲、作者的感慨与反思。

可以引导学生将文章划分为若干段落，并归纳每段的主要内容。

- 人物形象分析：

刘和珍是一个怎样的人？从文中哪些细节可以看出她的性格特点？

（如：她“始终微笑着”，“很爱看《莽原》”，表现出她的乐观与坚定。）

- 情感理解：

鲁迅在文中表达了哪些情感？是单纯的哀悼，还是有更深层的思考？

（如：他既为刘和珍的牺牲感到痛心，也为当时社会的冷漠感到愤怒。）

4. 语言赏析（15分钟）

- 选取文中的经典语句进行赏析，如：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

- 分析鲁迅的语言风格：简洁有力、富有哲理、情感深沉。

- 引导学生结合自身经历，谈谈对“真正的勇士”的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：今天的我们该如何纪念这些为国家献身的英雄？

- 小组合作：搜集一些近代革命先烈的事迹，进行分享交流。

- 思考：鲁迅为何要写这篇文章？他的写作目的是什么？

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾文章的主要内容与思想情感。

- 强调鲁迅对青年一代的期望与鼓励。

- 鼓励学生珍惜当下，努力学习，为祖国的未来贡献力量。

五、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对“真正的勇士”的理解。

2. 摘抄文中你最喜欢的一句话，并写出你的感受。

3. 预习下一篇文章，做好读书笔记。

六、板书设计

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记念刘和珍君

——鲁迅

一、纪念刘和珍，反思历史

二、人物形象：善良、坚强、勇敢

三、情感表达：悲愤、痛惜、反思

四、语言风格：凝练、深刻、富有力量

五、主题升华：呼唤青年担当

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七、教学反思（教师参考）

本节课通过引导学生阅读、思考、讨论，基本达到了预期的教学目标。但在情感体验方面仍需加强，可结合更多历史背景材料，帮助学生更好地理解鲁迅的写作动机与文章的时代意义。