【三年级上册语文23带刺的朋友获奖说课课件ppt】在小学语文教学中，课文《带刺的朋友》作为一篇富有童趣和教育意义的短文，深受师生喜爱。本课选自人教版三年级上册语文教材，通过讲述一只小刺猬与小动物之间的互动故事，引导学生感受自然界的和谐与友谊的珍贵。

本次说课内容围绕《带刺的朋友》展开，旨在通过生动有趣的教学设计，激发学生的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和情感体验能力。以下将从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法及教学反思等方面进行详细阐述。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握课文中的生字新词，理解文章主要内容和中心思想。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境创设等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会文中“带刺的朋友”所象征的友情与善意，懂得在生活中小心谨慎，同时也要学会理解和包容他人。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者通过“带刺的朋友”所传达的情感与寓意。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考如何在日常生活中做一个有爱心、有责任感的人。

三、教学过程设计

1. 导入环节（5分钟）

通过提问“你有没有遇到过‘带刺的朋友’？”引发学生兴趣，引出课题，激发学习欲望。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师引导学生找出课文中的关键词句，初步了解故事内容。

3. 精读品析（15分钟）

分段讲解课文，结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生深入理解课文内涵。重点分析“带刺的朋友”这一比喻的含义。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：为什么说“带刺的朋友”是朋友？你身边有没有这样的“带刺的朋友”？

5. 拓展延伸（5分钟）

引导学生联系现实生活，分享自己与朋友之间的故事，增强情感共鸣。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调友情的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多一份理解与包容。

四、教学方法

- 情境教学法：通过创设故事情境，让学生身临其境地感受课文内容。

- 合作学习法：鼓励学生之间互相交流、探讨，提升课堂参与度。

- 多媒体辅助教学：利用图片、动画等资源，增强课堂的趣味性和直观性。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维训练相结合，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。但在实际教学过程中，仍需关注不同层次学生的学习需求，适时调整教学节奏，确保每一位学生都能有所收获。

总之，《带刺的朋友》不仅是一篇优美的课文，更是一堂充满温情与智慧的语文课。通过精心设计的教学活动，能够有效提升学生的语文素养，培养他们良好的情感态度和价值观念。