教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够正确理解并背诵《草原就是我的家》，了解歌词中所描述的草原风光和牧民生活。

2. 过程与方法目标：通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力和表达能力，同时提高他们的团队合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，增强民族团结意识。

教学重点：

掌握歌曲的基本节奏和旋律，感受草原文化的魅力。

教学难点：

准确把握歌词的情感内涵，并能用自己的语言表达出来。

教学准备：

多媒体设备、音响、相关图片及视频资料等。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

教师播放一段关于草原风光的视频，让学生初步感受草原的美丽景色。然后提问：“同学们，你们觉得草原是什么样子的？你们喜欢草原吗？”引导学生自由发言，激发他们对草原的兴趣。

二、学唱歌曲（约20分钟）

1. 教师范唱：教师先完整地演唱一遍歌曲，让学生有一个整体的印象。

2. 分句教唱：将歌曲分成若干小节进行逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏问题。

3. 集体合唱：在学生基本学会后，组织全班一起合唱，加强记忆。

三、深入理解歌词（约10分钟）

引导学生仔细阅读歌词，思考每句歌词表达了怎样的情感或景象。例如，“蓝蓝的天空飘着白云”描绘了蓝天白云下的壮丽景色；“骏马奔驰在辽阔的草原”体现了草原上自由奔放的生活状态。鼓励学生分享自己的理解和感受。

四、课堂活动（约8分钟）

开展小组讨论活动，让每个小组围绕“草原就是我的家”这一主题展开讨论，可以是关于草原的美景、草原上的动物植物，也可以是草原人民的生活方式等。之后请各组代表上台汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。

五、总结升华（约7分钟）

回顾本节课的学习内容，强调草原对于人类的重要性以及我们应该如何保护这片美丽的土地。最后，齐声高歌《草原就是我的家》，结束本次课程。

作业布置：

1. 课后继续练习这首歌，争取做到熟练演唱。

2. 查阅有关草原文化的资料，下节课交流分享。

板书设计：

- 导入：草原风光视频

- 学唱：分句教唱+集体合唱

- 理解：分析歌词内涵

- 活动：小组讨论分享

- 总结：强调环保意识

以上就是本堂课的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这首充满草原风情的歌曲。