一、教材分析

《唐诗五首》选自部编版七年级下册第一单元。本单元以“古诗文中的自然与情感”为主题，旨在引导学生通过学习古代诗歌，感受自然之美，体会古人的情感世界。这五首诗分别是王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《春晓》、杜甫的《绝句》、李白的《静夜思》和白居易的《草》。这些作品不仅语言优美，而且意境深远，能够激发学生的想象力和审美情趣。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的古诗阅读基础，但对诗歌的理解还停留在表面层次。因此，在教学过程中需要注重引导学生深入理解诗歌的内容和内涵，培养他们对古典文学的兴趣。此外，由于学生的生活经验有限，对于一些较为抽象或复杂的意象可能难以理解，教师应适当补充背景知识，帮助学生更好地把握诗歌的主题。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握五首诗的基本内容，了解作者及创作背景；学会运用联想与想象来解读诗歌中的意象。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的自主学习能力；利用多媒体资源丰富课堂形式。

3. 情感态度价值观：感受大自然的魅力，培养热爱生活、珍惜时间的美好品质。

四、重点难点

重点：理解每首诗的主要内容及其所表达的思想感情；

难点：如何有效地指导学生进行深层次地思考并发表个人见解。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天景色的视频短片，让学生谈谈自己的感受。然后引入课题：“今天我们就一起来欣赏几首描写春天景色以及表达诗人内心世界的唐诗。”

（二）整体感知

1. 初读课文，正音释义；

2. 再读课文，思考以下问题：

- 这些诗分别描绘了哪些场景？

- 它们各自传达了怎样的情绪？

（三）精读细品

针对每一首诗单独讲解，例如：

- 对于《登鹳雀楼》，可结合地图介绍鹳雀楼的位置，并解释“欲穷千里目”的含义；

- 在讲授《春晓》时，则可以组织小组活动，请同学们根据诗句画出心目中的春天画面；

- 学习《绝句》时，可以让学生们模仿杜甫写一首关于夏天的小诗；

- 针对《静夜思》，则强调月亮这一意象在中国文化中的特殊地位；

- 最后，《草》可以通过表演的形式展现出来，让学生体会小草顽强的生命力。

（四）拓展延伸

鼓励学生查找其他描写四季变化或者抒发乡愁的作品，并尝试背诵自己喜欢的一首。

六、作业布置

1. 背诵全部五首诗；

2. 选择其中一首，试着用自己的话改写成散文形式；

3. 查阅资料，了解更多有关唐代诗人及其作品的信息。

七、板书设计

唐诗五首

| 作者 | 作品名称 |

| --- | --- |

| 王之涣 | 登鹳雀楼 |

| 孟浩然 | 春晓 |

| 杜甫 | 绝句 |

| 李白 | 静夜思 |

| 白居易 | 草 |

八、教学反思

在整个教学活动中，学生表现出浓厚的学习兴趣，特别是在动手实践环节中表现尤为积极。然而，部分同学在表达个人观点时存在困难，今后还需加强这方面训练。同时，也可以考虑增加更多互动环节，让每位同学都有机会参与到课堂讨论当中去。