【《梦游天姥吟留别》理解性默写题】《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的一篇浪漫主义代表作，全诗通过梦境描绘了作者对自由与理想的追求，同时也表达了对现实的不满与无奈。这首诗语言瑰丽、意境深远，是高中语文教学中的重点篇目之一。在考试中，理解性默写题常用于考查学生对诗歌内容、情感及艺术特色的掌握程度。

一、理解性默写题常见题型

1. 主旨类题目

例如：“诗中哪一句最能体现诗人对自由生活的向往？”

答案：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”

2. 意象分析类题目

例如：“诗中‘天姥连天向天横’一句描写了什么景象？”

答案：“描绘了天姥山高耸入云、气势磅礴的自然景观。”

3. 情感表达类题目

例如：“诗人通过梦境抒发了怎样的情感？”

答案：“表达了诗人对现实的不满和对理想世界的渴望。”

4. 修辞手法类题目

例如：“‘霓为衣兮风为马’运用了哪种修辞手法？”

答案：“拟人和比喻相结合的修辞手法。”

5. 对比与象征类题目

例如：“诗中‘世间行乐亦如此，古来万事东流水’表达了作者怎样的人生观？”

答案：“表现出诗人对人生短暂、世事无常的感慨。”

二、理解性默写的答题技巧

1. 把握诗歌整体情感基调

《梦游天姥吟留别》以豪放、浪漫为主，但也透露出一丝孤寂与无奈。理解这一点有助于准确回答情感类问题。

2. 注意关键词句的积累

如“海客谈瀛洲”、“天台四万八千丈”、“我欲因之梦吴越”等句子，都是诗歌的重要组成部分，应熟练掌握。

3. 结合上下文进行推理

在理解性默写中，有时需要根据前后文推断答案。例如：“‘脚著谢公屐，身登青云梯’表现了诗人怎样的精神状态？”

答案可从“登山”这一行为入手，推测其追求超脱、寻求精神自由的心理。

三、常见易错点提醒

- 混淆诗句顺序：如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”常被误记为“安能低头事权贵”。

- 忽略标点符号：部分诗句带有语气词或助词，如“噫吁嚱”，需准确写出。

- 误解词语含义：如“烟涛微茫信难求”中的“信”应理解为“确实、实在”。

四、结语

《梦游天姥吟留别》不仅是一首描写梦境的诗，更是一首寄托诗人理想与情怀的作品。理解性默写题旨在引导学生深入体会诗歌的语言之美与思想深度。只有在反复诵读、认真思考的基础上，才能真正掌握这首诗的精髓，做到举一反三、灵活应答。