【《归去来兮辞》理解性默写】《归去来兮辞》是东晋著名文学家陶渊明的代表作之一，全文以抒情为主，语言质朴自然，情感真挚动人。文章表达了作者对田园生活的向往、对仕途官场的厌弃以及归隐后的宁静与满足。在语文学习中，《归去来兮辞》是一篇重要的文言文篇目，尤其在理解性默写方面，要求学生不仅要背诵原文，更要掌握其内涵和思想感情。

一、理解性默写的含义

理解性默写不同于单纯的机械记忆，它要求学生在熟读课文的基础上，能够准确地写出文中关键语句，并结合上下文进行合理推断和分析。这种形式不仅考察学生的记忆力，更注重其对文章内容的理解能力。通过理解性默写，可以帮助学生更好地把握作者的思想情感，提升文言文阅读和写作水平。

二、《归去来兮辞》中的经典语句及理解

1. “悟已往之不谏，知来者之可追。”

这句话的意思是：认识到过去的错误已经无法挽回，但未来的日子还来得及去努力改变。这体现了陶渊明对自己人生道路的反思与重新选择的决心。

2. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”

此句描绘了自然景象，也象征着作者内心的归隐之意。云朵自由飘动，鸟儿疲倦后回归巢穴，暗示作者渴望回归自然、远离尘嚣的生活状态。

3. “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”

描写春天万物复苏、泉水缓缓流淌的景象，表现出作者对自然美景的喜爱和对生活的热爱。

4. “聊乘化而归尽，乐夫天命复奚疑！”

这是陶渊明表达自己顺应自然、安于天命的最终心境。他不再执着于世俗名利，而是选择与自然和谐共处，体现出一种超脱世俗的精神境界。

三、如何进行有效的理解性默写

1. 反复诵读，加深印象

通过多次朗读，熟悉文章节奏和语感，有助于提高记忆效率。

2. 结合注释，理解词义

对于文言词汇和句式，要结合教材中的注释进行理解，避免望文生义。

3. 联系上下文，把握主旨

理解性默写不是孤立地记忆句子，而是要在整体语境中把握作者的情感和思想。

4. 归纳整理，分类记忆

可以将文章按主题或情感类型进行分类，如归隐之情、自然之美、人生感悟等，便于系统记忆。

四、结语

《归去来兮辞》不仅是一篇优美的散文诗，更是一部蕴含深刻哲理的作品。通过对这篇文章的理解性默写，不仅可以提升文言文的学习能力，还能从中感受到陶渊明那种淡泊名利、追求内心安宁的人生态度。希望同学们在学习过程中，不仅能记住文字，更能体会其中的情感与智慧。