【七年级语文上册《春》预习笔记人教版】在七年级语文教材中，朱自清先生的散文《春》是一篇极具代表性的作品。这篇文章以细腻的笔触描绘了春天的生机与美好，语言优美，情感真挚，是学生学习描写景物、抒发情感的重要范文。

在预习《春》这篇课文时，可以从以下几个方面入手：

一、作者简介

朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者。他的作品多以描写自然景色和抒发个人情感为主，语言清新自然，感情真挚。除了《春》，他还著有《背影》《荷塘月色》等经典散文。

二、文章背景

《春》写于1933年，当时朱自清正经历人生低谷，生活困顿，但他依然通过对春天的描绘，表达了对生活的热爱和对未来的希望。文章通过春天的景象，寄托了作者对美好事物的向往与追求。

三、内容梳理

文章以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”开篇，运用拟人的手法，将春天比作一个脚步轻盈的人，形象生动，富有感染力。

全文分为几个部分：

1. 总起段：点明春天的到来，表达对春天的期待。

2. 春草图：描写小草生长的情景，突出其顽强的生命力。

3. 春花图：描绘各种花朵竞相开放的景象，表现春天的绚烂多彩。

4. 春风图：通过风的声音、气味等，展现春风的温柔与活力。

5. 春雨图：描写春雨的细腻与滋润，体现春天的柔和与滋养。

6. 迎春图：写人们迎接春天的情景，表现出人们对生活的热情与希望。

四、写作特色

1. 修辞手法多样：如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。

2. 语言优美流畅：用词精准，句式变化丰富，读来朗朗上口。

3. 情感真挚动人：通过对春天的描写，传达出作者对生活的热爱与对未来的憧憬。

五、重点语句分析

- “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

这句话运用拟人手法，把小草的生长过程写得生动形象，表现出春天的生机。

- “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”

这句话用了拟人和夸张的手法，形象地描绘了春天百花争艳的景象。

六、主题思想

《春》通过描绘春天的美景，表达了作者对自然的热爱和对生活的积极态度。文章不仅展现了春天的美丽，也蕴含着对生命的赞美与对未来的希望。

七、拓展思考

在阅读《春》时，可以结合自己的生活体验，思考以下问题：

- 你是否也有过像文中那样对某个季节的期待？

- 你觉得春天最吸引你的地方是什么？

- 如果你是作者，你会如何描写春天？

八、预习建议

1. 多朗读课文，感受语言的韵律美。

2. 圈画出自己喜欢的句子，体会其中的情感和意境。

3. 尝试用自己的话复述文章内容，锻炼表达能力。

4. 查阅相关资料，了解作者的生平及创作背景。

通过认真预习，不仅可以提高阅读理解能力，还能为课堂学习打下坚实的基础。希望同学们在学习《春》的过程中，感受到文字的魅力，体会到春天的美好。