【小班绘本教案:《还有谁要上车》】一、活动名称：

《还有谁要上车》

二、适用年龄：

小班（3-4岁）

三、活动目标：

1. 通过绘本阅读，引导幼儿观察画面内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励他们大胆说出自己的想法。

3. 激发幼儿对公共交通工具的兴趣，了解“上车”这一日常行为。

4. 引导幼儿感受故事中“等待”与“分享”的情感，初步建立规则意识。

四、活动准备：

1. 绘本《还有谁要上车》

2. 图片卡若干（包括不同交通工具、乘客等）

3. 小汽车模型或图片

4. 背景音乐（轻柔的儿歌或交通声音）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一辆小汽车模型或图片，提问：“这是什么？你们坐过吗？”

引导幼儿回忆自己坐车的经历，激发兴趣。

教师说：“今天我们要听一个关于‘上车’的故事，看看有哪些小朋友也想上车。”

2. 阅读绘本（10分钟）

教师边翻页边讲述绘本内容，注意语速适中，语气生动，配合表情和动作。

在讲述过程中，适时提问：“谁先上了车？”“还有谁要上车？”引导幼儿观察画面并思考。

3. 讨论与互动（8分钟）

教师引导幼儿讨论：“为什么大家要排队上车？”“如果大家都挤在一起会怎么样？”

鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法，并给予积极回应。

4. 游戏活动（7分钟）

组织“我是小乘客”游戏：

- 教师扮演司机，幼儿轮流扮演乘客。

- 每位“乘客”说：“还有谁要上车？”然后模仿上车的动作。

- 鼓励幼儿大胆参与，增强互动性和趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们知道了，坐车时要排队，不能抢，大家都要有礼貌。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起讲讲这个故事，并尝试在生活中遵守秩序。

六、活动延伸建议：

1. 在区域活动中投放“公交车”玩具，让幼儿进行角色扮演。

2. 结合生活实际，带幼儿观察附近的公交站，了解乘车规则。

3. 家长配合，在家中模拟“上车”情境，帮助孩子巩固规则意识。

七、活动反思：

本次活动以绘本为载体，结合生活经验，帮助幼儿理解“上车”这一行为背后的规则与礼仪。通过互动和游戏，增强了幼儿的参与感和语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展类似主题，如“下车”“等车”等，丰富幼儿的社会认知。

注：本教案为原创内容，根据教学实际可灵活调整。