【部编人教版语文四年级下册202塞下曲夜黑雁飞高优质课教学设计1(】一、教材分析

《塞下曲·夜黑雁飞高》是唐代诗人卢纶所作的一首边塞诗，属于部编版小学语文四年级下册的课文内容。该诗语言简练，意境深远，描绘了边关将士在艰苦环境中坚守岗位、英勇无畏的精神风貌。通过本课的学习，学生不仅能感受到古诗的语言美和意境美，还能激发他们对祖国边疆的热爱与敬仰之情。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的古诗阅读能力，能够初步理解诗句的大意，并能通过想象感受诗歌的意境。但他们在理解古诗中蕴含的情感和历史背景方面仍需引导。因此，在教学过程中应注重引导学生联系生活经验，结合图片、音乐等多媒体手段，帮助学生更好地理解诗意和情感。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗中“夜黑雁飞高”、“单于夜遁逃”等重点词语的意思。

- 了解诗中描绘的边塞景象及将士们的英勇形象。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会古诗的意境和情感。

- 培养学生欣赏古诗的能力，提高学生的语言表达和审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受边塞诗的独特魅力，激发学生对古代将士的敬佩之情。

- 增强学生的爱国情怀，培养他们热爱祖国、热爱和平的情感。

四、教学重难点

- 重点： 理解诗句意思，体会诗中的意境和情感。

- 难点： 理解“单于夜遁逃”的深层含义，感悟将士们不畏艰险、英勇作战的精神。

五、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片、背景音乐、古诗朗诵音频。

- 学生准备：预习课文，查阅作者卢纶的相关资料。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段边塞风光的视频或展示边塞地图图片，引导学生进入情境。

- 提问：“你了解什么是边塞诗吗？你知道哪些边塞诗？”引出课题。

2. 初读感知（8分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音和节奏。

- 教师指导朗读技巧，如停顿、重音等。

3. 精读品析（15分钟）

- 分组讨论：逐句分析诗句，理解诗意。

- “夜黑雁飞高”：描绘夜晚的寂静与天空中飞过的雁群，营造出一种肃穆、紧张的氛围。

- “单于夜遁逃”：讲述敌军在夜间悄悄撤退，暗示守边将士的警惕和智慧。

- 教师引导学生联系上下文，理解诗句之间的逻辑关系。

4. 情境体验（10分钟）

- 播放轻柔的古筝音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于边塞战场。

- 鼓励学生用语言描述自己的感受，分享对诗句的理解。

5. 拓展延伸（7分钟）

- 展示其他边塞诗，如王昌龄的《出塞》，比较异同。

- 引导学生思考：为什么古人喜欢写边塞诗？边塞诗表达了怎样的情感？

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾本节课学习的内容，强调诗中体现的将士精神。

- 提问：“如果你是戍边的将士，你会怎么做？”引导学生树立责任意识和家国情怀。

七、作业布置

1. 背诵并默写《塞下曲·夜黑雁飞高》。

2. 以“我心中的边塞英雄”为题，写一篇小作文。

3. 收集一首自己喜欢的边塞诗，尝试朗诵并写出感受。

八、板书设计

```

《塞下曲·夜黑雁飞高》

——卢纶

夜黑雁飞高

单于夜遁逃

勇敢警惕英雄

```

九、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的世界，激发了他们的学习兴趣。但在理解“单于夜遁逃”这一句时，部分学生仍存在困惑，今后应加强历史背景的讲解，帮助学生更深入地理解诗意。

备注： 本文为原创教学设计，内容结构清晰，语言通俗易懂，符合小学语文教学实际，适用于教师备课参考。