【语文校本课程教案】一、课程名称： 语文校本课程教案

二、授课年级： 初中一年级

三、教学目标：

1. 培养学生对中华传统文化的兴趣，增强文化自信。

2. 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 引导学生在阅读与写作中形成良好的思维习惯和审美情趣。

四、教学

本课围绕“古诗词中的情感表达”展开，选取《静夜思》《春望》《登鹳雀楼》等经典古诗作为教学素材，结合现代生活情境，引导学生理解古人的情感世界，并尝试用现代语言进行表达。

五、教学重点与难点：

- 重点： 理解古诗中的情感内涵，体会作者的思想感情。

- 难点： 如何将古典诗词的情感与现实生活联系起来，提升学生的感悟力和表达力。

六、教学方法：

1. 情境导入法：通过播放相关背景音乐或展示古代生活画面，营造诗意氛围。

2. 小组讨论法：分组分析诗句，分享各自的理解与感受。

3. 读写结合法：引导学生在理解的基础上，尝试仿写古诗或撰写短文，表达个人情感。

七、教学过程设计：

1. 导入（5分钟）

教师播放轻柔的古筝曲《渔舟唱晚》，并展示一幅古代诗人吟诗的画面，引导学生进入古诗的学习氛围。提问：“你有没有在某个夜晚，突然想起远方的亲人？”

2. 新授（20分钟）

- 教师带领学生朗读《静夜思》，逐句讲解诗意。

- 分析“床前明月光”中“明月”的象征意义，引导学生思考“思乡”这一主题。

- 对比《春望》中的“国破山河在”，让学生感受战争背景下诗人内心的忧愤与无奈。

- 讨论《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理，鼓励学生联系自身学习生活，谈谈自己的理解。

3. 小组活动（15分钟）

将学生分为4人一组，每组选择一首古诗进行讨论，完成以下任务：

- 解释诗句含义；

- 找出诗中表达的情感；

- 结合现实情境，写一段话描述自己类似的情感体验。

4. 展示与点评（10分钟）

每组派代表发言，教师适时点评，肯定学生的创意表达，同时指出可改进之处。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调古诗不仅是文字的堆砌，更是情感的载体。布置课后作业：

- 选择一首自己喜欢的古诗，写出自己的读后感；

- 或者以“我心中的明月”为题，写一篇短文，表达内心的情感。

八、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，课堂互动较为活跃，大部分学生能够积极参与讨论。但在情感表达方面，部分学生仍显拘谨，今后可在教学中增加更多贴近生活的例子，帮助学生更好地理解和表达情感。

九、教学资源：

- 古诗文本资料

- 背景音乐《渔舟唱晚》

- 投影仪、PPT课件

十、备注：

本教案可根据实际教学情况灵活调整内容与时间安排，注重学生主体地位，促进个性发展与综合素养提升。