【22《大江保卫战》教学设计第一课时】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解课文《大江保卫战》的背景及主要内容。

- 掌握生字词，理解重点词语的意思。

- 能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受文章所表达的情感和精神。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对英雄人物的敬仰之情。

- 增强学生的爱国情怀和集体主义精神。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会战士们英勇无畏的精神。

- 难点：体会文章语言的感染力，感悟人物情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找“大江保卫战”的历史背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道‘大江保卫战’是什么吗？它发生在什么时期？”

2. 学生自由发言，教师适当补充介绍“大江保卫战”是解放战争期间的一场重要战役，发生在长江流域。

3. 引出课题：“今天我们要学习的这篇课文就是讲述这段历史中感人至深的故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音。

3. 提问引导学生思考：“课文讲了一件什么事？你从中感受到了什么？”

（三）学习生字词（10分钟）

1. 教师出示本课生字词卡片，带领学生认读。

2. 分组讨论词语意思，教师进行讲解。

3. 巩固练习：听写生字词，学生互相检查。

（四）精读课文，品味语言（15分钟）

1. 教师引导学生分段阅读课文，找出描写战士英勇行为的语句。

2. 小组合作探究：这些语句表达了怎样的情感？你从中感受到什么？

3. 教师总结：通过具体事例展现人物形象，增强文章感染力。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容，强调重点。

2. 布置作业：抄写生字词，朗读课文，并思考：“如果你是当时的战士，你会怎么做？”

五、板书设计：

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22《大江保卫战》教学设计（第一课时）

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读课文

3. 学习生字词

4. 精读课文

5. 课堂小结

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六、教学反思（可选）：

本节课通过多种形式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生情感体验的引导，提升课堂的深度与广度。