【《守财奴》课件12级用】在语文教学中，经典文学作品的讲解不仅是知识的传递，更是思想的启迪。《守财奴》作为巴尔扎克《人间喜剧》中的重要篇章，以其深刻的社会批判和鲜明的人物形象，成为中学语文教材中不可或缺的一部分。本文将围绕《守财奴》这一课件内容，结合12年级学生的认知水平与学习需求，设计一份具有启发性、互动性和深度思考的教学方案。

一、课文背景介绍

《守财奴》是法国作家巴尔扎克创作的一部短篇小说，讲述了吝啬鬼葛朗台一生对金钱的执着与痴迷，以及他如何在金钱的驱使下影响家庭关系和社会地位。通过这个故事，作者揭示了资本主义社会中金钱至上的价值观对人性的扭曲，同时也反映了19世纪法国社会的阶级矛盾与道德困境。

二、教学目标

1. 理解小说的主要情节和人物性格特点。

2. 分析葛朗台的性格特征及其形成原因。

3. 探讨小说所反映的社会现实与人性问题。

4. 培养学生批判性思维能力，引导他们思考金钱与道德的关系。

三、教学重点与难点

- 重点：分析葛朗台的性格特征及其行为动机；理解小说的主题思想。

- 难点：引导学生从不同角度解读小说，理解其深层的社会意义。

四、教学过程设计

1. 导入环节（10分钟）

通过提问“你认为什么是真正的财富？”引出课题，激发学生兴趣。同时播放一段关于“吝啬”的短视频，让学生初步感受“守财奴”这一形象。

2. 文本阅读与分析（25分钟）

- 分组阅读课文，完成人物性格表格。

- 教师引导学生找出描写葛朗台动作、语言和心理的细节，分析其吝啬的表现。

- 讨论：为什么葛朗台会如此吝啬？他的行为是否合理？

3. 深度探讨（15分钟）

- 引导学生思考：在现代社会中，是否存在类似“守财奴”的现象？

- 小组讨论：金钱与幸福的关系，金钱是否能带来真正的快乐？

- 学生代表发言，教师总结并升华主题。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 布置课外阅读任务：阅读巴尔扎克的其他作品，如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，了解其文学风格。

- 鼓励学生写一篇读后感，表达自己对金钱、亲情、道德的看法。

五、课堂小结

通过《守财奴》的学习，学生们不仅掌握了小说的基本内容，更重要的是提升了对人性、社会和价值观念的思考能力。教师应鼓励学生在今后的学习和生活中，保持独立思考的习惯，树立正确的金钱观和人生观。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇不少于500字的短文，题目为《我眼中的金钱》。

3. 预习下一课内容，做好课堂笔记。

七、教学反思

在教学过程中，应注意避免单一的知识灌输，而是通过情境创设、问题引导和小组合作等方式，提高学生的参与度与理解力。同时，教师应关注学生的情感体验，帮助他们在文学作品中找到共鸣，从而实现情感与思想的双重提升。

总之，《守财奴》不仅是一篇文学作品，更是一面镜子，映照出人性的复杂与社会的现实。通过有效的教学设计，可以让学生在阅读中成长，在思考中进步。