【文明礼仪伴我行教案】一、教学目标：

1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

2. 培养学生良好的行为习惯，提升个人素养。

3. 引导学生在日常生活中自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握基本的文明礼仪规范，如礼貌用语、仪容仪表、公共秩序等。

- 难点：如何将礼仪知识转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

三、教学准备：

- 教学课件（包含图片、视频素材）

- 文明礼仪相关案例故事

- 学生互动环节所需的道具或卡片

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道什么是文明礼仪吗？为什么我们要讲文明、懂礼貌？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）

（1）什么是文明礼仪？

文明礼仪是指人们在社会交往中，为了表示尊重、友好和谦逊而遵循的行为规范。它包括语言、举止、仪态等多个方面。

（2）常见的文明礼仪

- 语言礼仪：使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

- 行为礼仪：不随地吐痰、不乱扔垃圾、排队有序。

- 仪容仪表：衣着整洁、保持个人卫生。

- 社交礼仪：学会倾听、尊重他人、礼貌待人。

3. 案例分析（10分钟）

展示几个生活中的真实案例，让学生分组讨论：

- 案例一：小明在公交车上主动给老人让座，得到大家的表扬。

- 案例二：小红在课堂上大声喧哗，影响了其他同学的学习。

引导学生思考：这些行为是否符合文明礼仪？如果换一种方式会怎样？

4. 实践活动（15分钟）

组织学生进行“文明礼仪情景模拟”活动，设置不同场景（如食堂就餐、图书馆阅读、校园问路等），让学生分角色扮演，并互相评价。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一个人素质的体现。鼓励学生从身边小事做起，争做文明有礼的好学生。

五、课后拓展：

布置一个小任务：观察家庭成员或同学的言行，记录下他们做得好的地方，并写下自己的感受。

六、教学反思：

本节课通过理论讲解与实践结合的方式，增强了学生的参与感和体验感。今后可以进一步融入更多生活化的情境，帮助学生更好地理解和应用文明礼仪知识。

备注： 本教案旨在通过贴近生活的教学内容，增强学生的文明意识和行为能力，促进良好校风、班风的建设。