【ldquo（双一流及rdquo及背景下应用型大学一流本科专业建设体系模式研究）】在当前高等教育改革不断深化的背景下，“双一流”建设已成为推动高校内涵式发展的重要战略。作为国家高等教育体系中的重要组成部分，应用型大学在服务地方经济社会发展、培养高素质应用型人才方面发挥着不可替代的作用。然而，在“双一流”建设的大环境下，如何构建一套科学、系统、可操作的一流本科专业建设体系，成为应用型大学亟需解决的关键问题。

首先，应明确应用型大学在“双一流”建设中的定位。与研究型大学不同，应用型大学更强调实践能力、技术应用和产业对接。因此，在专业建设过程中，应注重教学内容与行业需求的紧密对接，强化校企合作机制，提升学生的实践能力和就业竞争力。

其次，构建一流本科专业建设体系需要从课程体系、师资队伍、教学资源、质量保障等多个维度进行系统设计。课程设置应体现“厚基础、宽口径、强实践”的特点，突出应用性与创新性；教师队伍应具备“双师型”结构，既要有扎实的理论功底，又要有丰富的实践经验；教学资源配置应向重点专业倾斜，加强实验室、实训基地等平台建设；同时，建立健全教学质量监控与评价机制，确保专业建设的持续优化。

此外，应用型大学还应注重学科交叉与融合，推动专业建设与区域产业发展相结合。通过建立产教融合协同育人机制，推动学校与企业、行业之间的深度合作，实现人才培养与社会需求的精准对接。

最后，一流本科专业建设不仅是高校内部的自我提升过程，更是对教育理念、管理模式和办学特色的全面革新。应用型大学应在“双一流”建设中找准自身定位，探索具有自身特色的一流本科专业建设路径，为我国高等教育高质量发展贡献力量。

综上所述，在“双一流”背景下，应用型大学应以建设一流本科专业为目标，构建科学合理、可持续发展的专业建设体系，全面提升人才培养质量和办学水平，更好地服务于国家战略和区域经济社会发展需求。