一、教学目标：

1. 知识与技能：通过课文学习，学生能够正确读写生字词，理解文章内容，掌握基本的阅读方法。

2. 过程与方法：引导学生在朗读中体会作者的情感，在交流中提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对日常生活的观察兴趣，培养热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者在上学路上所感受到的温暖和亲情。

- 难点：引导学生结合自身经历，感受文中情感，并能进行合理表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料，思考“你上学路上有什么难忘的经历”。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，每天早上你是怎么去学校的？有没有什么特别的事情发生？”

鼓励学生分享自己的上学经历，引出课题《上学路上》，并板书标题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边圈画不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误，强调重点词语。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生逐段分析

- 介绍上学路上的环境，如阳光、树叶、鸟鸣等，营造温馨氛围。

- 描写母亲送别的情景，表现母爱的温暖。

- 第三段：讲述途中遇到的小事，体现生活中的美好瞬间。

2. 提问引导：

- “你从哪些地方感受到妈妈的关心？”

- “你觉得‘上学路上’除了走路，还有什么意思？”

- “你有没有类似的经历？和大家分享一下。”

3. 小组讨论：结合自己的生活经验，谈谈“上学路上”带给你的感受。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一些关于“上学路上”的图片或视频片段，让学生更直观地感受文中的情景。

2. 布置小练笔任务：“请以‘我的上学路上’为题，写一篇短文，描述你印象最深的一次上学经历。”

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生活中处处有美，只要我们用心去发现。鼓励学生学会感恩，珍惜与家人相处的每一刻。

五、作业布置：

1. 完成课堂上的小练笔，字数不少于150字。

2. 复习课文，熟读并背诵自己喜欢的段落。

3. 与家长一起回忆一次“上学路上”的故事，记录下来。

六、板书设计：

```

上学路上

↓

温馨的早晨 —— 母亲的关爱

↓

生活中的小美好 —— 快乐与感动

↓

留心观察 —— 感受生活之美

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过情境导入、朗读感悟、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容，激发了他们的表达欲望。部分学生在分享个人经历时表现出较强的参与热情，但在语言组织方面仍需加强指导。今后应多提供表达机会，提升学生的语言运用能力。