在小学语文课堂上，生动有趣的教学设计能够极大地激发学生的学习兴趣。宋丽丽老师凭借其独特的教学理念和精心准备的教学设计，在一次公开课中脱颖而出，荣获一等奖。以下是她关于《要下雨了》这一课的教学设计分享。

教学目标：

1. 认识并掌握本课生字词。

2. 理解课文内容，了解天气变化与自然现象的关系。

3. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。

教学重难点：

- 重点：通过学习课文内容，理解“要下雨了”这一自然现象及其前兆。

- 难点：结合生活实际，培养学生观察自然、预测天气的能力。

教学过程：

一、导入新课

宋老师以一首儿歌《小雨沙沙》引入新课，让孩子们随着音乐节奏拍手唱歌，营造轻松愉快的学习氛围。接着提问：“同学们，你们知道下雨前会有什么特别的现象吗？”引导学生回忆生活中观察到的现象，如蚂蚁搬家、燕子低飞等，为接下来的学习做好铺垫。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话说说这篇课文讲的是什么。宋老师强调阅读时要大声清晰地发音，同时注意标点符号的使用。

三、精读课文

1. 学习第一部分：讲解“燕子低飞”的原因，利用图片展示不同高度飞行的燕子，帮助学生直观理解。

2. 学习第二部分：通过角色扮演的方式，让学生分别扮演小白兔和小鱼，模拟对话情景，增强趣味性。

3. 学习第三部分：讨论“为什么蚂蚁会搬家”，并通过视频资料向学生展示蚂蚁如何准备迎接大雨的过程。

四、拓展延伸

组织小组活动，让学生分组讨论还有哪些动物或植物会在下雨前表现出异常行为，并鼓励他们将这些发现记录下来。最后，请各组代表上台分享自己的研究成果。

五、总结回顾

宋老师带领全班一起复习本节课的重点知识点，并鼓励学生们今后多留意身边的自然现象，做一个善于观察的小科学家。

教学反思：

宋丽丽老师的这堂课充分体现了以人为本的教学思想，注重启发式教育，不仅教会了学生知识，更培养了他们的实践能力和创新思维。通过这样的教学方式，学生们不仅学会了如何应对即将到来的雨天，还激发了对大自然的好奇心和探索欲望。