一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解《红楼梦》的时代背景及作者曹雪芹的基本情况。

- 掌握《宝玉挨打》中的主要情节和人物形象。

- 学会分析文章中的人物心理描写以及语言表达的艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读文本，引导学生自主分析宝玉挨打的原因及其背后的深层含义。

- 借助小组讨论的方式，提高学生的合作探究能力和口头表达能力。

- 结合具体语句，指导学生学习如何进行有效的文学批评。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识封建礼教对人性的压抑，激发学生对自由平等思想的向往。

- 鼓励学生从不同角度思考问题，培养批判性思维习惯。

二、教学重点难点：

重点：理解宝玉挨打事件所反映的社会矛盾和个人命运；掌握文中人物性格特征及其塑造手法。

难点：深入探讨封建社会制度下个人成长道路的选择；体会作者通过细节描写展现人物内心世界的方法技巧。

三、课前准备：

教师需提前准备好相关资料如《红楼梦》原著节选片段、相关图片视频等多媒体素材，并设计好课堂提问环节以激发学生兴趣；同时也可以布置预习任务让学生初步熟悉课文内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于《红楼梦》电视剧中的经典片段——宝玉挨打场景，吸引学生注意力并引发思考：“为什么会有这样一场激烈的冲突？它背后隐藏着怎样的秘密？”从而自然过渡到今天的学习主题。

（二）整体感知

带领全班同学朗读全文，注意纠正字音词义上的错误，帮助学生建立对整个故事框架的基本认识。随后提出几个简单的问题检查学生是否能够抓住关键信息点，比如“谁打了宝玉？为什么会打他？”等等。

（三）精读细品

针对文中重点段落展开详细讲解，特别关注以下几个方面：

1. 宝玉挨打的具体原因有哪些？

2. 贾政对待儿子的态度反映了当时怎样的家庭观念？

3. 宝玉在这场争执中表现出了哪些性格特点？

4. 文章是如何通过对话描写来刻画人物形象的？

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论以下话题：

- 如果你是贾母或者王夫人，在这种情况下你会怎么做？

- 在现代社会里类似的事情还会发生吗？我们应该怎样看待这些问题？

（五）总结归纳

回顾本节课的主要知识点，强调封建礼教对于个人发展的束缚作用，并鼓励大家勇敢追求属于自己的幸福生活。

五、作业布置：

1. 将自己对于“宝玉挨打”这一事件的看法写成一篇短文；

2. 查阅更多有关《红楼梦》的信息，为下一次课做准备。

六、板书设计：

（根据实际授课情况灵活调整）

七、教学反思：

每次完成一次课程后都应该及时记录下自己的感受和不足之处，以便不断改进教学质量。