在教育事业中，小学阶段是学生人格塑造和价值观形成的关键时期。德育作为学校教育的重要组成部分，不仅是知识传授的基础，更是培养学生良好品德和行为习惯的核心环节。本学期，我校围绕“以德立校，以爱育人”的理念，扎实开展了一系列卓有成效的德育工作。现将具体总结如下：

一、加强教师队伍建设，提升德育水平

教师是实施德育工作的关键力量。为了提高全体教职工的德育意识与能力，我们组织了多次专题培训活动，深入学习《中小学德育工作指南》等文件精神，并结合实际案例进行研讨交流。通过这些活动，教师们进一步明确了自身在德育中的角色定位，增强了责任感与使命感。

此外，学校还建立了完善的师德考核机制，将教师的日常表现纳入绩效评价体系，确保每位教师都能以身作则，在课堂内外为学生树立榜样。同时，鼓励年轻教师积极参与各类教研活动，不断提升专业素养，为更好地开展德育工作打下坚实基础。

二、创新活动形式，激发学生兴趣

为了增强德育工作的吸引力和实效性，我校积极探索新的活动形式，力求让每一名学生都能参与其中，从中受益。例如，我们举办了“传统文化进校园”系列主题活动，邀请非遗传承人走进课堂，向孩子们讲述剪纸、书法等传统艺术的魅力；开展了“环保小卫士”志愿服务行动，带领学生们走出教室，清理社区垃圾，培养他们的社会责任感。

值得一提的是，“故事大王”比赛也成为了深受师生喜爱的品牌项目之一。活动中，孩子们通过讲述自己身边的正能量故事，不仅锻炼了语言表达能力，更深刻体会到诚信、友善等美德的重要性。

三、注重家校合作，形成教育合力

家庭是孩子成长的第一所学校，家长则是最重要的启蒙老师。因此，我们始终重视与家长之间的沟通协作。一方面，定期召开家长会，及时反馈孩子的在校表现及进步情况；另一方面，利用微信群、QQ群等平台发布家庭教育指导信息，帮助家长掌握科学有效的育儿方法。

值得一提的是，本学期我们首次尝试举办了“亲子共读日”，邀请家长陪伴孩子一起阅读经典书籍，共同探讨书中蕴含的人生哲理。这种寓教于乐的方式极大地拉近了亲子关系，同时也促进了孩子对优秀文化的认同感。

四、完善制度建设，保障工作落实

为了确保各项德育措施能够长期稳定地执行下去，学校制定了一套行之有效的规章制度。比如，《班级公约》明确规定了学生日常行为规范，由班主任带领全班同学共同商议制定并签署承诺书；《文明之星评选办法》则旨在表彰那些表现突出的学生，激励他们继续保持优良品质。

与此同时，我们还特别强调监督与评估的重要性，设立了专门的巡查小组，每日巡视各年级的课间秩序及环境卫生状况。对于发现的问题，及时予以纠正，并记录备案，以便后续改进。

结语

回顾过去的一学期，我校德育工作取得了显著成绩，但我们也清醒地认识到仍有不足之处亟待完善。未来，我们将继续坚持以人为本的原则，不断优化工作机制，努力营造更加和谐美好的校园环境，为每一个孩子的健康成长保驾护航！

以上即为本学期小学德育工作总结范文，希望能为广大教育工作者提供一些参考借鉴。