在五年级上册的语文教材中，第21课以“古诗词三首”为主题，为我们呈现了三首经典古诗，分别是唐代诗人杜牧的《山行》，宋代词人李清照的《如梦令》，以及清代诗人袁枚的《所见》。这些古诗词不仅语言优美，意境深远，而且蕴含着丰富的历史文化知识，值得我们细细品味和深入学习。

首先，《山行》是杜牧的一首描写秋天景色的佳作。全诗如下：

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

这首诗通过描绘秋天山中的景色，表达了诗人对大自然美景的喜爱之情。诗中“远上寒山石径斜”勾勒出一条蜿蜒曲折的小路通向高高的寒山；“白云生处有人家”则展现出山间云雾缭绕、人家若隐若现的美妙景象；“停车坐爱枫林晚”写出了诗人因喜爱傍晚时分的枫林而停下脚步欣赏的情景；最后，“霜叶红于二月花”将秋日的红叶与春天的花朵相比，突出了秋叶的艳丽之美。整首诗通过对自然景物的细腻刻画，展现了诗人热爱生活、追求美好的情怀。

接下来是李清照的《如梦令》：

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿肥红瘦。

这首词通过回忆昨晚风雨交加的夜晚，表达了作者对春天即将逝去的惋惜之情。词中“昨夜雨疏风骤”描述了昨夜风雨大作的情景；“浓睡不消残酒”表现了作者饮酒后沉睡但仍有醉意的状态；“试问卷帘人，却道海棠依旧”写出了作者醒来后询问侍女窗外的海棠花是否依旧盛开，而侍女的回答却是海棠依然绽放；最后一句“知否？知否？应是绿肥红瘦”则巧妙地运用对比手法，暗示春天正在悄然离去，绿叶茂盛而红花凋零。整首词语言清新婉约，情感真挚动人。

最后来看袁枚的《所见》：

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

这首诗生动地描绘了一个牧童在野外放牛时的情景。诗中“牧童骑黄牛”简单明快地勾勒出牧童骑在黄牛背上的情景；“歌声振林樾”则进一步描写牧童嘹亮的歌声回荡在树林间；“意欲捕鸣蝉”点明了牧童想要捕捉鸣叫的蝉；最后一句“忽然闭口立”则形象地刻画了牧童发现蝉后突然停止歌唱并站立不动的姿态。整首诗语言质朴自然，充满童趣，让人仿佛看到了那个天真活泼的小牧童。

通过对这三首古诗词的学习，我们可以感受到古人对于自然美景的热爱以及他们丰富的情感世界。同时，这些古诗词也教会我们要善于观察生活中的细节，并从中发现美、感受美。希望同学们能够在今后的学习生活中继续传承和发扬中华优秀传统文化，让古老的智慧之光照亮我们的成长之路。