一、教学目标

1. 知识与技能：通过阅读课文，学生能够理解并掌握文中关于祖父和“我”在园子里的生活片段，体会作者对童年的回忆以及对亲情的珍视。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论等方式深入分析文章内容，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美好童年生活的向往之情，同时学会珍惜身边的亲人，懂得感恩。

二、教学重点难点

重点：引导学生感受文中所描绘的美好田园生活场景及其中蕴含的情感价值。

难点：帮助学生理解作者通过文字表达出的对自由成长环境的渴望以及对家庭温暖氛围的怀念。

三、教学准备

教师需提前准备好相关背景资料（如萧红生平简介）、多媒体课件等辅助工具；学生则需要预习课文内容，并思考自己对于童年记忆的看法。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一组反映乡村风光的照片或视频短片，让学生直观感受到自然之美。

- 提问：“你们有没有过类似的经历？在那样的环境中度过的日子是怎样的？”引发学生思考并分享个人经历。

2. 初读感知

- 学生自由朗读全文，初步了解故事梗概。

- 教师提问：“文中主要讲述了哪两个人物之间的关系？他们之间发生了哪些有趣的事情？”

3. 细读品味

- 分组讨论：“你最喜欢文中的哪个部分？为什么？”鼓励学生们大胆发言，表达自己的观点。

- 全班交流，教师适时点拨，加深学生对文本的理解。

4. 拓展延伸

- 请学生联系实际生活，谈谈自己与家人相处时最难忘的一幕。

- 小组合作完成一幅画或者一首诗，以此来表达自己对家庭幸福时光的感受。

5. 总结归纳

- 强调本文不仅是一篇描写童年趣事的文章，更是一部充满温情的家庭伦理作品。

- 鼓励学生常怀感恩之心，用心经营好自己的小家庭。

五、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出简短的读后感。

2. 回忆并记录下一件发生在你与父母之间的小事，下次课堂上与大家分享。

六、板书设计

我和祖父的园子

- 主题：童年的快乐时光

- 特点：温馨和谐的家庭氛围

- 感悟：珍惜当下，感恩亲情

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，在今后的日子里更加热爱生活，珍惜身边的人事物。