【人教部编版二年级数学上册--二单元教案】一、教学

本单元主要围绕“100以内的加法和减法（二）”展开，包括两位数加一位数（进位）、两位数减一位数（退位）、两位数加两位数（进位）、两位数减两位数（退位）等内容。通过本单元的学习，学生将进一步掌握笔算加减法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握两位数加减一位数（进位和退位）的计算方法。

- 理解并熟练进行两位数加减两位数的笔算过程。

- 能正确书写竖式，养成良好的计算习惯。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作、小组合作等方式，引导学生理解加减法的算理。

- 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习自信心。

- 培养学生认真、细致的计算习惯，养成良好的学习态度。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握进位加法和退位减法的计算方法。

- 能正确列竖式进行计算。

- 难点：

- 理解进位和退位的原理。

- 在实际问题中灵活运用加减法解决生活中的简单问题。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习纸、小棒、计数器等教具。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个贴近生活的例子引入新课，如：“小明有28个苹果，妈妈又给他买了5个，现在他一共有多少个苹果？”引导学生思考如何计算，并引出“两位数加一位数”的计算方法。

2. 新知探究（15分钟）

- 教学例题1：

例如：28 + 5 = ?

引导学生用小棒或计数器演示计算过程，理解“个位满十要向十位进1”。

教师示范列竖式，强调数位对齐、从个位开始计算。

- 教学例题2：

例如：34 - 6 = ?

同样使用教具帮助学生理解“个位不够减，要从十位借1”的过程。

强调竖式的写法和计算顺序。

3. 巩固练习（15分钟）

- 完成课本上的基础练习题，如：

- 47 + 8 = ?

- 63 - 9 = ?

- 25 + 36 = ?

- 52 - 27 = ?

- 教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生独立完成。

4. 拓展提升（10分钟）

设计一些与生活相关的应用题，如：

- 小红有35元，买了一个18元的文具盒，还剩多少钱？

- 一班有26人，二班有29人，两个班一共有多少人？

引导学生在实际情境中运用所学知识解决问题，提高综合运用能力。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调进位和退位的计算要点。

- 布置课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计：

```

28 + 5 = 33

28

+5

-----

33

34 - 6 = 28

34

-6

-----

28

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解了进位加法和退位减法的计算方法。大部分学生能够掌握基本的笔算步骤，但在实际应用中仍需加强训练。今后应多设计生活化的情境题，提高学生的应用意识和兴趣。

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备注： 本教案可根据实际教学进度和学生接受情况适当调整。