【部编版小学六年级上册语文《口语交际:演讲》教】在小学语文教学中，口语交际能力的培养是提升学生综合语言运用能力的重要环节。而“演讲”作为口语交际的一种重要形式，在小学阶段的教学中具有特殊的意义。部编版小学六年级上册语文教材中，《口语交际：演讲》这一课正是为了帮助学生掌握基本的演讲技巧，提高表达能力和自信心。

本课的教学目标主要包括三个方面：一是让学生了解什么是演讲，明确演讲的基本要素；二是引导学生学会如何组织语言、设计结构，进行有条理的表达；三是鼓励学生勇于表达自我，增强自信，培养良好的心理素质。

在教学过程中，教师可以结合学生的实际生活经验，通过创设真实的演讲情境，激发学生的学习兴趣。例如，可以围绕“我的梦想”“我最敬佩的人”等主题，引导学生进行即兴演讲或准备讲稿。同时，教师应注重对学生语言表达的指导，如语速、语气、停顿、眼神交流等细节，帮助学生形成良好的演讲习惯。

此外，教学中还应注重评价机制的建立。可以通过小组互评、师生共评等方式，让学生在互动中发现自己的不足，并不断改进。评价标准可以从内容是否清晰、表达是否流畅、态度是否自然等方面入手，使学生在实践中逐步提升演讲能力。

值得一提的是，演讲不仅是一种语言表达方式，更是一种思维训练和情感表达的途径。通过演讲，学生可以锻炼逻辑思维、增强语言组织能力，同时也能够更好地表达自己的观点和情感。因此，在教学中，教师应鼓励学生多思考、多练习，让演讲成为他们展示自我、沟通交流的重要工具。

总之，《口语交际：演讲》这一课不仅是对语言技能的训练，更是对学生综合素质的提升。通过科学合理的教学设计和生动有趣的课堂活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握演讲技巧，为今后的学习和生活打下坚实的基础。