【教学设计模版(1)x】一、教学基本信息

1. 学科：语文

2. 年级：小学三年级

3. 课时：第1课时

4. 教学《小英雄雨来》第一段

5. 教学时间：40分钟

6. 教学地点：教室

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和意思。

- 能正确、流利地朗读课文，初步感知人物形象。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章情感和语言特色。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受雨来的勇敢和机智，激发学生的爱国情怀和正义感。

- 鼓励学生在学习中体会英雄精神，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会雨来的性格特点。

- 难点：通过语言描写体会人物内心世界，感受文章的思想感情。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含课文朗读音频、相关图片）

- 生字卡片

- 教学挂图或板书设计

2. 学生准备：

- 预习课文，标出生字词并尝试理解意思。

- 准备笔记本和笔。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“你们知道什么是英雄吗？有没有听说过像雨来这样的小英雄？”

播放一段关于抗日战争的短片片段，引发学生兴趣。

引出课题《小英雄雨来》，介绍作者管桦及其创作背景。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如“芦苇”、“游击”等）。

- 提问：课文讲了一个什么故事？雨来是一个怎样的孩子？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，教师逐段讲解。

- 引导学生找出描写雨来动作和语言的句子，分析他的性格特点。

- 小组讨论：为什么说雨来是小英雄？你从哪里看出来的？

4. 拓展延伸（7分钟）

- 播放《小英雄雨来》的动画片段，让学生更直观地感受人物形象。

- 鼓励学生分享自己知道的其他英雄故事，增强课堂互动性。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调雨来的勇敢和智慧。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你心中的英雄是什么样子的。

六、板书设计

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小英雄雨来

——管桦

人物：雨来

特点：勇敢、机智、聪明

行为：保护同志、不屈服敌人

情感：热爱祖国、有责任感

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七、教学反思（课后填写）

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些需要改进的地方？

- 是否需要调整教学节奏或方式？

注：此教学设计为原创内容，根据教学实际可进行个性化修改与补充。