【文明礼仪伴我行教案(11页)】一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解基本的文明礼仪常识，掌握日常生活中的礼貌用语和行为规范。

2. 能力目标：培养学生良好的行为习惯，提升学生的社交能力和自我管理能力。

3. 情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和责任感，增强集体荣誉感与社会责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：日常生活中常见的礼仪规范，如见面问候、公共场合行为、课堂纪律等。

- 难点：如何将礼仪知识内化为自觉行为，形成良好的道德品质。

三、教学准备

- 教学课件（PPT）

- 礼仪情景图片或视频

- 情景模拟道具（如小黑板、角色扮演卡片）

- 学生课前调查表（记录家庭或学校中常见的不文明行为）

四、教学过程设计（共11页内容）

第一页：导入新课

通过播放一段关于“文明礼仪”的短视频，引导学生思考：“什么是文明？我们身边有哪些不文明的行为？”激发学生兴趣，引出课题。

第二页：什么是文明礼仪？

讲解“文明礼仪”的定义，强调它是社会交往中应遵守的基本行为准则，是个人素质的体现。

第三页：校园礼仪

介绍校园内的礼仪规范，包括：

- 上下楼梯靠右走

- 课间不追逐打闹

- 进入老师办公室要敲门

- 使用礼貌用语（如“您好”、“谢谢”、“对不起”）

第四页：家庭礼仪

讨论家庭中的文明行为，如：

- 对长辈要有礼貌

- 家庭成员之间互相尊重

- 饭前饭后主动帮忙

第五页：公共场所礼仪

讲解在公共场所应注意的礼仪，如：

- 不随地吐痰、乱扔垃圾

- 排队等候，不大声喧哗

- 爱护公共设施

第六页：网络礼仪

随着互联网的发展，网络礼仪也变得越来越重要。内容包括：

- 不使用不文明语言

- 不传播谣言

- 尊重他人隐私

第七页：情景模拟活动

组织学生进行情景模拟，如“遇到老师打招呼”、“在公交车上让座”、“同学之间发生矛盾时如何处理”等，让学生在实践中学习礼仪。

第八页：礼仪小故事分享

邀请学生分享自己身边的文明礼仪故事，或者讲述一个因礼仪而获得尊重的小故事，增强学生的参与感和感染力。

第九页：反思与讨论

引导学生思考：

- 我们平时有没有忽视一些基本的礼仪？

- 如果每个人都讲文明，我们的生活会有什么变化？

第十页：制定班级礼仪公约

师生共同制定一份《班级文明礼仪公约》，明确班级成员应遵守的礼仪规范，并张贴在教室显眼位置，作为日常行为的参考标准。

第十一页：总结与延伸

总结本节课的主要内容，鼓励学生从自身做起，从小事做起，争做文明小使者。布置课后任务：观察并记录一周内自己或他人的文明行为，下周进行分享。

五、教学评价

- 通过课堂表现、情景模拟、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，提高其自主意识和责任意识。

六、教学反思

教师在教学过程中要注意结合学生实际，避免空洞说教，注重实践与体验。同时，要关注不同学生的接受能力和性格特点，采取多样化的教学方式，确保每一位学生都能在活动中有所收获。

七、附录

- 礼仪儿歌：《文明礼仪歌》

- 礼仪小贴士：日常礼仪小提示

- 家校联系表：便于家长配合学校教育

结语：

文明礼仪不仅是外在的行为表现，更是内在修养的体现。希望通过本次课程，能让每一位学生都成为有礼、有德、有爱的好少年，让文明之风吹遍校园的每一个角落。