【四年级《去年的树》教学实录-20210406081902x】在2021年4月6日上午的语文课堂上，四年级的学生们迎来了《去年的树》这篇课文的学习。这是一篇充满情感与哲理的童话故事，作者是日本作家新美南吉。通过讲述一棵树与一只鸟之间的深厚友谊，以及树在被砍伐后依然默默守护着朋友的故事，让学生们感受到友情、奉献与生命的真谛。

本节课的教学目标主要包括：理解课文内容，体会人物情感，感受语言的优美，并引导学生思考人与自然的关系。教师在课堂中采用了多种教学方法，包括朗读、讨论、情境创设等，充分调动了学生的积极性和参与感。

课程开始时，教师通过播放一段轻柔的背景音乐，营造出一种宁静而略带伤感的氛围。随后，教师带领学生一起朗读课文，学生们的声音逐渐变得整齐而富有感情。在朗读过程中，教师适时停下来，引导学生关注一些关键语句，如“树，不见了，只剩下树根了”，并让学生们猜测接下来会发生什么。

接着，教师组织学生进行小组讨论，围绕“树为什么愿意让自己的身体变成火柴？”这一问题展开交流。学生们纷纷发言，有的认为树是因为爱鸟，有的则觉得树希望鸟能温暖自己。教师在听取学生观点后，适时点拨，引导他们从更深层次去理解“牺牲”与“奉献”的含义。

在课堂的高潮部分，教师设计了一个角色扮演活动，让学生分别扮演树、鸟、灯火和伐木工人。通过这种方式，学生们更加直观地感受到不同角色的心理变化和情感波动。特别是当“树”说出“我给你唱歌吧”时，许多学生都流露出感动的神情。

最后，教师布置了一项课后作业，要求学生写一篇短文，题目为《我想对树说》。通过这样的写作练习，不仅巩固了课堂所学内容，也激发了学生的情感表达能力。

整堂课下来，学生积极参与，课堂气氛活跃而有序。教师在教学过程中注重情感引导与思维启发，使学生在学习语言的同时，也获得了心灵上的触动。《去年的树》不仅是一篇优美的童话，更是一堂生动的生命教育课。