【【教学课件】书戴嵩画牛示范课件(23页)】一、课程导入

在正式进入《书戴嵩画牛》这篇课文之前，我们可以先通过一个有趣的小故事来激发学生的学习兴趣。相传唐代有一位名叫戴嵩的画家，他以画牛著称，其作品栩栩如生，深受人们喜爱。而今天我们要学习的这篇文章，正是讲述了一位牧童对戴嵩画作的独特见解，从而引发了一场关于艺术与生活关系的思考。

二、作者简介

本文出自宋代文学家苏轼之手。苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书法家、画家和政治家。他的文章风格清新自然，富有哲理，尤其擅长通过日常生活中的小事来传达深刻的道理。《书戴嵩画牛》便是其中一篇充满智慧的作品。

三、课文内容解析

1. 文章结构分析

《书戴嵩画牛》虽然篇幅不长，但结构紧凑，层次分明。全文可分为三个部分：

- 开头：介绍戴嵩画牛的技艺高超，受到人们的称赞。

- 中间：讲述一位牧童指出画中错误，并提出自己的看法。

- 结尾：苏轼借此表达对艺术与生活关系的看法，强调观察生活的重要性。

2. 关键语句解读

例如：“牛斗，力在角，尾搐入两股间。”这句话说明了牧童能够从生活中发现细节，并能指出画作中的不合理之处。这体现了他对生活的细致观察和独立思考能力。

四、教学目标

1. 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

2. 体会作者通过故事传达的深刻道理，培养学生的审美情趣和批判性思维。

3. 学习文中描写生动、语言简练的特点，提升学生的阅读理解能力。

五、重点难点分析

1. 重点：理解牧童指出画作错误的原因，体会“艺术源于生活”的主题。

2. 难点：引导学生思考艺术创作与现实生活的联系，学会从生活中汲取灵感。

六、教学方法建议

1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。

2. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等资源增强课堂的直观性和趣味性。

七、课堂活动设计

1. 角色扮演：让学生分角色朗读课文，体验不同人物的情感与思想。

2. 小组讨论：围绕“你认为戴嵩画得对吗？”这一问题展开讨论，鼓励学生表达自己的看法。

3. 写作练习：让学生模仿课文风格，写一篇短文，描述自己在生活中发现的一个小细节。

八、拓展延伸

1. 推荐阅读：苏轼的其他作品，如《赤壁赋》《记承天寺夜游》等，帮助学生进一步了解作者的写作风格。

2. 艺术欣赏：展示一些古代绘画作品，引导学生观察画面细节，培养他们的艺术鉴赏能力。

九、板书设计

1. 《书戴嵩画牛》

2. 作者：苏轼

3. 故事梗概：

- 戴嵩画牛技艺高超

- 牧童指出画中错误

- 苏轼感悟艺术与生活的关系

4. 主题思想：艺术源于生活，观察生活才能创作出真实动人的作品。

十、作业布置

1. 朗读并背诵课文，体会文章的语言美。

2. 写一篇短文，描述你在生活中观察到的一个细节，并谈谈你的感受。

3. 预习下一课内容，做好课堂准备。

十一、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，同时激发了他们对艺术与生活关系的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的实践能力，让他们在观察中学习，在思考中成长。

十二、附录

1. 课文原文

2. 生字词解释

3. 相关背景资料

4. 教学参考书目

以上为《书戴嵩画牛》教学课件的详细内容，适用于小学或初中语文课堂，帮助教师更好地开展教学工作，提升学生的语文素养与综合能力。