【师旷劝学诗文赏析及答案】《师旷劝学》是一篇古代寓言性质的短文，出自《说苑·敬慎》。文章通过春秋时期著名乐师师旷与晋平公之间的对话，传达了“学无止境”、“及时学习”的深刻道理。本文不仅语言简练、寓意深远，而且在后世被广泛引用，成为劝学的重要典故之一。

文章原文如下：

> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

> 师旷曰：“何不炳烛乎？”

> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

> 师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。夫炳烛之明，孰与昧行乎？”

> 平公曰：“善哉！”

这段对话生动形象地表达了师旷对学习态度的理解。他用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”来比喻不同年龄段学习的价值，强调无论年龄多大，只要愿意学习，就永远不晚。尤其是“老而好学，如炳烛之明”一句，更是道出了晚年学习的意义与价值。

从文学角度来看，《师旷劝学》虽篇幅短小，但结构严谨，层次分明。师旷先以反问引出观点，再通过类比说明学习的重要性，最后以“善哉”作结，使整篇文章充满哲理性和感染力。这种层层递进的表达方式，使得文章更具说服力和启发性。

在现代教育背景下，这篇文章依然具有重要的现实意义。它提醒人们，学习是一个终身的过程，不应因年龄而放弃追求知识的机会。无论是少年、青年还是老年，都应该保持对知识的渴望和对自我提升的追求。正如师旷所说，即使到了晚年，只要心中有光，依然可以照亮前行的道路。

问题与答案示例：

1. 问：师旷劝学的主要目的是什么？

答：师旷劝学的主要目的是鼓励晋平公即使年老也要坚持学习，强调学习不分年龄，任何时候开始都不算晚。

2. 问：文中师旷用了哪些比喻来说明学习的重要性？

答：师旷用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”三个比喻，分别对应少年、壮年和老年阶段的学习，说明每个阶段学习都有其独特价值。

3. 问：为什么说“老而好学，如炳烛之明”？

答：这句话的意思是，老年人如果还能坚持学习，就像点燃蜡烛一样，虽然光芒不如太阳或正午的阳光明亮，但仍能带来光明，照亮自己的人生道路。

4. 问：这篇文章对你有什么启发？

答：这篇文章让我明白，学习没有时间限制，只要心怀求知的欲望，任何时候都可以开始。无论处于人生的哪个阶段，都应该不断充实自己，提升自我。

总之，《师旷劝学》不仅是一篇富有哲理的文章，更是一种精神力量的体现。它告诉我们：学习是一种态度，也是一种选择，只要愿意，就没有“太晚”的时候。