【2017年幼儿心理学试题及答案】在教育领域，幼儿心理学作为一门研究儿童心理发展规律的学科，具有重要的理论和实践价值。2017年，许多高校和教育机构针对幼儿心理学课程设置了相关考试，旨在考察学生对儿童心理发展特点、学习行为、情绪管理以及教育策略等方面的理解与应用能力。

以下是一份基于2017年部分院校实际考试内容整理的幼儿心理学试题及参考答案，供广大教育工作者、师范生以及关注儿童成长的家长参考学习。

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 儿童语言发展的关键期一般出现在：

A. 1-3岁

B. 3-6岁

C. 6-12岁

D. 12岁以后

答案：A

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段的主要特点是：

A. 能进行逻辑推理

B. 具有守恒概念

C. 以自我为中心，缺乏逻辑思维

D. 能够进行抽象思维

答案：C

3. 幼儿的情绪调节能力主要依赖于：

A. 自我意识的发展

B. 家庭环境的支持

C. 教师的引导

D. 社会交往的频率

答案：B

4. 在幼儿园中，教师通过游戏引导幼儿学习，这体现了哪种教学原则？

A. 直观性原则

B. 活动性原则

C. 启发性原则

D. 因材施教原则

答案：B

5. 幼儿注意力持续时间较短，通常为：

A. 5-10分钟

B. 10-15分钟

C. 15-20分钟

D. 20-30分钟

答案：A

二、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述埃里克森的人格发展阶段理论中，幼儿期（3-6岁）的心理发展任务。

答：

在埃里克森的人格发展阶段理论中，幼儿期（3-6岁）是“主动对内疚”的阶段。此阶段的儿童开始发展自主性，愿意尝试新事物，表现出强烈的探索欲望。如果这一阶段得到积极引导和支持，儿童将形成主动性；反之，若经常受到批评或限制，则可能产生内疚感，影响其自信心和进取心。

2. 什么是“依恋”？它对幼儿心理发展有何影响？

答：

依恋是指婴幼儿与主要照顾者之间建立的一种情感联系。它是儿童早期社会关系的核心，对儿童的情感安全感、人际关系发展以及未来心理健康有着深远影响。安全型依恋有助于儿童形成良好的自我认知和社交能力，而回避型或矛盾型依恋则可能导致情绪不稳定和人际交往困难。

3. 如何在幼儿园教育中促进幼儿的创造力发展？

答：

在幼儿园教育中，可以通过提供开放性的活动材料、鼓励自由探索、创设支持性的环境、减少过度干预等方式来激发幼儿的创造力。同时，教师应尊重幼儿的想法，给予积极反馈，并结合多元智能理论，从不同角度培养幼儿的创新能力。

三、论述题（20分）

试论述幼儿心理发展过程中，家庭与学校教育如何协同作用，促进儿童健康成长。

答：

家庭和学校是幼儿成长过程中最重要的两个环境。家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭氛围、教育方式和亲子关系直接影响儿童的情感发展、性格形成和行为习惯。而学校则是儿童社会化的重要场所，教师的专业指导和同伴互动有助于儿童建立规则意识、合作能力和学习兴趣。

两者的有效配合能够形成教育合力。例如，家庭应积极配合学校的教育目标，了解孩子在校表现，共同制定合理的教育策略；学校也应定期与家长沟通，提供科学育儿建议，帮助家长提升教育能力。只有家校协同，才能为幼儿营造一个健康、和谐、有利于全面发展的成长环境。

结语

2017年的幼儿心理学试题不仅反映了当时教育界对儿童心理发展规律的关注，也为后来的教学实践提供了宝贵的参考。通过深入学习和理解这些知识，教育工作者可以更好地把握幼儿心理发展的特点，从而设计出更符合儿童成长需求的教学方案，助力每一个孩子健康、快乐地成长。