【《地图(分层设色地形图地形剖面图)》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解分层设色地形图和地形剖面图的基本概念及其在地理学习中的作用。

- 掌握分层设色地形图中颜色代表的海拔高度及地形特征。

- 能够根据分层设色地形图绘制简单的地形剖面图，理解其表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察、分析、对比不同类型的地图，培养学生读图能力和空间思维能力。

- 通过小组合作完成任务，提升学生的协作与探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地理学科的兴趣，增强对自然环境的认识与关注。

- 培养学生科学严谨的学习态度和团队合作精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 分层设色地形图的颜色含义及其判读方法。

- 地形剖面图的绘制步骤与基本原理。

- 难点：

- 地形剖面图的绘制技巧与实际应用。

- 如何将二维地图信息转化为三维地形形象。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含分层设色地形图与地形剖面图示例）。

- 实物地图或电子地图软件（如Google Earth等）。

- 绘图工具（铅笔、直尺、坐标纸等）。

- 学生准备：

- 预习教材相关内容，了解地图的基本类型。

- 准备绘图用具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一幅典型的分层设色地形图，提问：“这张图上有哪些颜色？它们分别表示什么？”

- 引导学生思考地图在现实生活中的应用，如旅游、交通、军事等。

2. 讲授新知（20分钟）

- 分层设色地形图：

- 解释分层设色地形图的定义，说明颜色如何反映海拔变化。

- 展示不同地区的分层设色图，引导学生识别地形特征（如平原、丘陵、山地等）。

- 地形剖面图：

- 讲解地形剖面图的作用，说明它是如何从地图中提取某一方向的地形起伏情况。

- 展示剖面图的绘制步骤，强调“确定剖面线—找点—连线—标注”这一流程。

3. 课堂活动（15分钟）

- 任务一：读图分析

- 分组讨论教师提供的分层设色地形图，尝试判断地形类型并描述其特征。

- 任务二：绘制剖面图

- 在教师指导下，学生选择一条剖面线，根据地形图绘制对应的地形剖面图。

- 教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的主要知识点，强调分层设色地形图与地形剖面图之间的联系与区别。

- 鼓励学生在日常生活中多观察地图，培养地理素养。

五、作业布置：

- 完成一份分层设色地形图的读图报告，要求写出该地区的主要地形特征。

- 尝试在一张地图上画出一条剖面线，并绘制相应的地形剖面图。

六、教学反思：

- 本节课通过直观的图片展示和动手操作，增强了学生对地图的理解。

- 部分学生在绘制剖面图时存在困难，需在后续课程中加强练习与指导。

七、板书设计：

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一、分层设色地形图

- 定义：按海拔划分颜色

- 特点：直观显示地形起伏

二、地形剖面图

- 定义：沿某方向的地形断面

- 步骤：选线—找点—连线—标注

三、教学重点

- 分层设色图的判读

- 剖面图的绘制方法

四、教学难点

- 剖面图的准确性

- 从平面到立体的转换

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本教案旨在帮助学生系统掌握地图相关知识，提高地理读图与绘图能力，为后续学习地理内容打下坚实基础。