【《听故事讲故事》教学设计-20220720192003x】一、教学设计理念

本节课以“听故事”与“讲故事”为核心，旨在通过生动有趣的语言活动，激发学生对语言表达的兴趣，提升学生的倾听能力和口头表达能力。课程设计注重学生的参与感和互动性，结合生活实际，引导学生在轻松愉快的氛围中学习语言，感受故事的魅力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会认真倾听他人讲述的故事内容。

- 能够用自己的话复述简单的故事片段。

- 掌握基本的讲故事技巧，如语速适中、语气自然等。

2. 过程与方法：

- 通过听、说、想、讲的综合训练，提高语言运用能力。

- 在合作交流中增强表达自信。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对语言艺术的热爱。

- 激发学生分享与倾听的意识，形成良好的沟通习惯。

三、教学重点与难点

- 重点：

- 培养学生认真倾听的习惯。

- 引导学生清晰、有条理地讲述故事内容。

- 难点：

- 如何帮助学生在短时间内组织语言并流畅表达。

- 如何鼓励内向的学生积极参与课堂互动。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多个简短有趣的故事素材（如寓言、童话、生活小故事等）。

- 故事卡片、图片或视频辅助材料。

- 评价表或奖励机制，激励学生积极参与。

- 学生准备：

- 提前阅读或聆听一个故事，思考其中的主要人物和情节。

- 准备一张写有自己感兴趣的故事内容的便签纸。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们喜欢听故事吗？有没有听过让你印象特别深的故事？”

- 邀请几位学生分享自己听过的有趣故事，营造轻松的课堂氛围。

2. 听故事环节（10分钟）

- 教师讲述一个简短的故事（可配合图片或视频），要求学生专心倾听。

- 故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么？谁是主角？你觉得最有趣的地方是什么？”

- 引导学生用简单的句子回答问题，锻炼倾听和理解能力。

3. 讲故事环节（15分钟）

- 教师示范如何讲故事：语速适中、表情自然、适当加入动作。

- 学生分组讨论自己带来的故事内容，互相练习讲述。

- 每组选一名代表上台讲述，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“听”与“讲”的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多听故事、多讲故事，提升语言表达能力。

- 布置课后任务：回家后向家人讲述一个自己最喜欢的故事，并记录家人的反应。

六、教学评价

- 通过观察学生在课堂中的表现，评估其倾听和表达能力的提升情况。

- 采用自评、互评和师评相结合的方式，全面了解学生的学习效果。

- 对于积极参与、表达清晰的学生给予表扬和奖励，增强学习动力。

七、教学反思

本节课以“听”与“讲”为主线，注重学生的主动参与和语言实践。通过多样化的教学形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。但在实际操作中，部分学生因紧张而不敢开口，今后可在课前增加更多情境模拟，帮助学生建立自信。

八、教学资源推荐

- 故事书籍：《安徒生童话》《伊索寓言》《中国民间故事》等。

- 视频资源：适合儿童观看的动画故事短片。

- 故事创作工具：简单的绘图软件或故事板模板，便于学生进行创意表达。

九、结语

“听故事”与“讲故事”不仅是语言学习的重要途径，更是培养孩子想象力、表达力和思维能力的有效方式。希望通过本节课，让学生在快乐中学习，在交流中成长。