【幼小衔接识字课教案】一、活动名称： 幼小衔接识字课

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过趣味教学，帮助幼儿认识并掌握10个左右的常见汉字，如“人、口、手、大、小、日、月、火、水、山”等。

2. 能力目标： 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提升他们对汉字的兴趣和理解能力。

3. 情感目标： 激发幼儿学习汉字的主动性，增强他们对小学生活的期待与适应能力。

三、活动准备：

- 教具：汉字卡片、图片、图画本、彩笔

- 环境布置：教室墙面贴有简单汉字图示，营造识字氛围

- 音频资料：朗读儿歌或故事音频（可选）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师用轻松愉快的语言引入主题：“今天我们要一起走进一个神奇的世界，那里有很多有趣的字宝宝，它们会说话、会跳舞，你们想不想和它们交朋友呢？”

2. 新知学习（15分钟）：

- 教师展示汉字卡片，逐一讲解字形、发音及含义。例如：

- “人”：像一个人站着的样子。

- “口”：像一张嘴巴。

- “手”：像一只伸出来的手。

- 结合图片进行联想记忆，如“日”像太阳，“月”像月亮。

- 采用“看图猜字”游戏，让幼儿根据图片猜出对应的汉字。

3. 巩固练习（10分钟）：

- 游戏一：“找朋友”：将汉字卡片分散在教室中，幼儿寻找并说出字名。

- 游戏二：“画一画”：幼儿在图画本上用彩笔画出所学汉字，并写上拼音。

- 游戏三：“我说你指”：教师说一个字，幼儿快速指出对应的卡片。

4. 拓展延伸（5分钟）：

- 教师引导幼儿用新学的汉字造句，如：“我有一个小手。”“太阳照着大地。”

- 分享环节：鼓励幼儿讲述自己认识的一个字，并说明为什么喜欢它。

5. 总结与评价（5分钟）：

- 教师总结今天学到的内容，表扬积极参与的幼儿。

- 提问互动：“今天我们认识了哪些字？”“哪个字你最喜欢？为什么？”

五、活动延伸：

- 家庭任务：请家长协助孩子在家查找生活中常见的汉字，如“门、窗、电、灯”等，并拍照记录。

- 区角活动：在语言区设置“汉字小天地”，提供汉字拼图、书写纸等材料供幼儿自由探索。

六、注意事项：

- 教学过程中注重个体差异，对接受能力较弱的幼儿给予更多鼓励和指导。

- 活动形式多样化，避免单调重复，保持幼儿的学习兴趣。

- 注重安全，使用无毒、环保的教具材料。

七、教学反思：

本次识字课以游戏为主，结合多种教学手段，有效激发了幼儿的学习兴趣。通过观察发现，大部分幼儿能够正确识别并说出所学汉字，个别幼儿在发音和书写方面仍需加强。今后可增加更多的互动环节，提升课堂参与度与学习效果。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整内容与时间安排，确保符合幼儿的发展特点与需求。