为全面加强学生心理健康教育，提升学生的心理素质，营造积极、健康、和谐的校园氛围，根据国家有关心理健康教育的政策和文件精神，结合本校实际情况，特制定本校心理咨询室工作制度。

一、工作目标

心理咨询室以服务学生、预防心理问题、促进心理成长为核心目标，通过科学、规范、系统的心理辅导与咨询服务，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的心理困扰，增强自我认知能力、情绪调节能力和应对挫折的能力，促进学生全面发展。

二、工作原则

1. 保密性原则：心理咨询过程中，严格遵守保密制度，尊重来访者的隐私权，未经本人同意，不得泄露其个人信息。

2. 自愿性原则：心理咨询实行自愿参与原则，不强制任何学生接受咨询。

3. 发展性原则：注重学生心理发展的整体性和阶段性，关注个体差异，提供个性化支持。

4. 专业性原则：心理咨询师应具备相应的专业资质，定期参加专业培训，不断提升业务水平。

三、服务对象

心理咨询室主要面向全体在校学生，特别是存在心理困惑、情绪波动、人际关系紧张、学业压力大等需要心理支持的学生群体。同时，也面向教师和家长提供相关的心理健康知识培训与指导。

四、服务内容

1. 个体心理咨询：针对有心理困扰的学生，开展一对一的个别辅导，帮助其分析问题、调整心态、改善行为。

2. 团体心理辅导：组织主题明确、形式多样的团体活动，如情绪管理、人际沟通、自我认知等，增强学生之间的互动与支持。

3. 心理测评与评估：通过科学的心理量表对学生的心理状态进行评估，为后续干预提供依据。

4. 心理健康宣传与教育：定期举办心理健康讲座、主题班会、心理手抄报等活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素养。

5. 危机干预机制：建立心理危机预警系统，对出现严重心理问题或行为异常的学生及时介入，防止恶性事件发生。

五、工作流程

1. 学生可通过班主任、家长或自行预约方式进行咨询申请。

2. 心理咨询师根据情况安排咨询时间，并做好记录与跟踪。

3. 咨询结束后，心理咨询师需填写《心理咨询记录表》，并定期汇总分析，提出改进建议。

4. 对于存在严重心理问题的学生，应及时转介至专业医疗机构或心理康复中心。

六、人员职责

1. 心理咨询师：负责日常咨询、评估、辅导及资料整理工作，确保服务质量与专业性。

2. 班主任：协助心理咨询室开展工作，关注学生心理动态，及时反馈相关信息。

3. 校领导：重视心理健康教育工作，提供必要的资源保障和支持。

七、管理制度

1. 心理咨询室实行定时开放制度，确保学生在合适的时间内获得服务。

2. 所有咨询资料统一归档管理，确保信息的安全与完整。

3. 定期召开工作会议，总结经验，改进不足，提升整体服务水平。

八、附则

本制度自发布之日起施行，由学校心理咨询室负责解释和修订。各相关单位应认真贯彻执行，共同推动学校心理健康教育工作的深入开展。