一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和写法。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生体会“一分钟”的重要性，学会珍惜时间。

3. 情感态度与价值观：

培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，增强时间观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会“一分钟”的意义。

- 难点：引导学生结合自身生活实际，认识到时间的宝贵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找有关“一分钟”的名人名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？如果让你用一分钟做一件事，你会做什么？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘一分钟’的课文，题目是《一分钟》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 课文讲了一件什么事？

- 为什么说“一分钟”这么重要？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

3. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并书写。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生逐段分析。

- 介绍主人公在等待老师时的一分钟。

- 讲述他因为贪玩而错过了一次重要的机会。

- 第三段：反思自己对“一分钟”的看法。

2. 提问引导：

- 如果你是文中的小朋友，你会怎么做？

- 你有没有因为浪费一分钟而后悔过？

3. 小组讨论：

- 时间可以被浪费吗？

- 我们应该怎样利用好每一分钟？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示一些名人关于时间的名言，如：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”——鲁迅。

引导学生谈谈自己的理解和感受。

2. 学生分享自己生活中“一分钟”的小故事，比如：

- 一分钟能背多少个单词？

- 一分钟能跑多远？

- 一分钟能完成什么任务？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“一分钟看似短暂，但它却可能改变我们的人生。希望同学们从现在开始，珍惜每一分每一秒，做一个懂得时间、善于利用时间的人。”

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我与一分钟》。

2. 与家人一起制定一个“一分钟计划”，看看谁能更好地利用时间。

五、板书设计：

```

《一分钟》

——珍惜时间，把握当下

一分钟的意义

一分钟的价值

一分钟的启示

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，引导他们思考时间的重要性。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和实践应用，让语文课堂更有温度和深度。