在当前教育体系中，德育作为培养学生良好道德品质和行为习惯的重要组成部分，越来越受到学校和教师的重视。而德育案例的撰写，不仅是对教育实践的总结与反思，更是提升教师德育能力的重要途径。本文将围绕“德育案例的写法”进行探讨，并提供一份范文供参考。

一、德育案例的基本结构

一个完整的德育案例通常包括以下几个部分：

1. 案例背景：简要介绍学生的基本情况、家庭环境、学习状况以及存在的问题或行为表现。

2. 问题描述：具体说明学生在思想、行为或心理方面出现的问题，如纪律松散、缺乏责任感、人际交往困难等。

3. 教育过程：详细记录教师在发现该问题后所采取的教育措施，包括沟通方式、干预手段、家校合作等。

4. 教育效果：分析经过一段时间的引导和帮助后，学生的改变情况，包括行为、态度、情绪等方面的变化。

5. 反思与启示：总结本次德育工作的经验教训，提出今后改进的方向和建议。

二、写作技巧与注意事项

1. 真实可信：案例应基于真实的教育情境，避免虚构或夸大事实，以增强说服力和参考价值。

2. 语言简洁明了：用词要准确、通俗易懂，避免使用过于学术化的表达，便于读者理解。

3. 注重细节描写：通过具体事例来展现学生的转变过程，增强案例的生动性和感染力。

4. 突出教育方法：在叙述过程中，应强调教师采用的教育策略和方法，体现其专业性和针对性。

5. 情感投入：适当加入教师的情感体验和思考，使案例更具人情味和教育意义。

三、德育案例范文

案例从冷漠到温暖——一次关于责任意识的引导

一、案例背景

小李（化名）是某中学初二年级的学生，性格内向，平时很少与同学交流。在班级中，他经常迟到、上课注意力不集中，作业完成质量较差。家长反映他在家中也表现出较强的依赖性，缺乏独立完成任务的能力。

二、问题描述

在一次班级活动中，小李被安排负责整理教室物品，但他却敷衍了事，甚至把一些物品丢弃。老师找他谈话时，他表示：“反正没人管我，我不在乎。”这种冷漠的态度让老师意识到，小李不仅在学习上存在问题，在责任感和集体意识方面也存在明显缺失。

三、教育过程

针对小李的情况，班主任采取了以下措施：

1. 个别谈心：多次与小李进行面对面交流，了解他的内心想法，倾听他的困惑。

2. 设定目标：为他制定短期可实现的小目标，如每天按时完成作业、主动参与班级事务等。

3. 榜样示范：邀请班级中责任心强的同学与他结对，让他在日常生活中感受到榜样的力量。

4. 家校联动：与家长沟通，建议他们在家中给予孩子适当的自主权，鼓励其独立完成任务。

四、教育效果

经过两个月的努力，小李逐渐改变了以往的态度。他开始主动参与班级活动，作业完成情况明显改善，还主动帮助其他同学整理课桌。在一次主题班会上，他第一次公开表示：“以前我觉得自己什么都做不好，但现在我知道，只要努力，我也能行。”

五、反思与启示

此次德育实践让我深刻认识到，每个学生都有其独特的成长轨迹。面对问题学生，不能急于求成，而是需要耐心引导、持续关注。同时，家庭教育与学校教育的配合至关重要，只有形成合力，才能真正促进学生的全面发展。

通过以上内容可以看出，德育案例的撰写不仅是一项技术性工作，更是一种教育智慧的体现。希望本文能够为广大的教育工作者提供一些有益的参考和启发。