在小学数学教学中，图形的面积是一个重要的学习内容，尤其在组合图形的面积计算方面，不仅考验学生的空间想象能力，还培养了他们分析问题和解决问题的能力。本课为“图形的面积”第七课时，围绕“组合图形的面积”展开教学，旨在帮助学生掌握将复杂图形分解为简单图形进行面积计算的方法。
本节课的教学设计紧扣课程标准，结合学生的认知水平，采用“情境导入—探究学习—实践应用—总结提升”的教学流程。通过生动有趣的实例引入课题，激发学生的学习兴趣；在探究过程中，引导学生动手操作、合作交流，逐步理解组合图形的构成与面积计算方法；在实践应用环节，设置不同层次的练习题，巩固所学知识，提升解题技巧。
课堂上，教师注重启发式教学，鼓励学生独立思考，提出多种解题思路，并通过小组讨论的方式进行分享与比较，增强学生的思维灵活性和表达能力。同时，借助多媒体课件，直观展示组合图形的拆分与拼接过程，使抽象的数学概念更加形象化、具体化。
本课例曾作为省级公开课展示，获得教育专家的高度评价，被评为“优秀教学案例”。其亮点在于教学目标明确、教学内容科学、教学方法多样、课堂氛围活跃，充分体现了以学生为主体、以教师为主导的新课程理念。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了组合图形面积的计算方法，更提升了综合运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习立体图形的表面积和体积打下了坚实的基础。
