一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章的中心思想，掌握作者对当时学习态度和方法的批判与改革主张。

- 分析文章的语言风格与写作特点，体会其逻辑严密、语言精炼的特点。

- 学会运用议论文的结构分析方法，提升阅读与写作能力。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作与探究式学习，引导学生深入理解文本内涵。

- 结合现实生活，探讨“改造学习”在当代教育中的意义与价值。

3. 情感态度与价值观目标

- 引导学生树立正确的学习观念，培养实事求是的学习态度。

- 激发学生对学习方式的反思与创新意识，增强自主学习能力。

二、教学重难点

- 重点：理解作者对旧式学习方法的批评及提出的改进措施。

- 难点：把握文章中抽象概念的表达方式，如“实事求是”、“理论联系实际”等。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师可通过提问引发学生兴趣：“你认为现在的学习方式是否还存在不足？我们该如何改进？”结合当前学生常见的学习问题，如死记硬背、缺乏思考等，引出课文《改造我们的学习》的主题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画关键词句，初步了解文章内容。

- 教师引导学生梳理文章结构，明确作者从“现状分析—问题指出—解决建议”的逻辑思路。

3. 精读分析（20分钟）

- 分组讨论：文章中提到的“旧式学习”有哪些表现？作者是如何进行批判的？

- 教师引导学生结合具体语句，分析作者如何用事实与道理说明问题，体现议论文的说服力。

- 引导学生理解“实事求是”这一核心理念，并联系现实，思考其在学习中的应用。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 设计情境任务：假如你是老师，你会如何改进班级的学习方式？

- 鼓励学生结合自身经验，提出切实可行的建议，如建立学习小组、加强实践环节等。

5. 总结提升（5分钟）

- 师生共同总结文章主旨，强调“改造学习”不仅是方法上的改变，更是思想观念的转变。

- 教师布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“改造学习”的理解和看法。

四、板书设计

```

改造我们的学习

┌───────────────┐

│ 旧式学习表现 │

├───────────────┤

│ 批判与反思 │

├───────────────┤

│ 改进方法与建议 │

└───────────────┘

实事求是理论联系实际

```

五、教学反思（教师自评）

本节课通过引导学生主动参与、深入思考，增强了他们对学习方式的反思意识。但在课堂节奏上仍需进一步优化，部分学生在讨论环节参与度不高，今后应加强分层指导与激励机制。

六、课后作业建议

1. 阅读相关文章，如《反对党八股》，比较其与《改造我们的学习》在写作风格与思想内容上的异同。

2. 撰写一篇不少于500字的短文，题目为《我眼中的“改造学习”》。

七、教学资源推荐

- 《毛泽东选集》第一卷

- 《语文课程标准》（2022版）

- 相关教学视频或音频资料

备注：本教案可根据学生实际情况灵活调整教学步骤与时间安排，注重因材施教，提升课堂实效性。