《口技》是清代文学家林嗣环所写的一篇记叙性散文，文章通过描写一场精彩的口技表演，展现了口技艺人高超的技艺和表演者的细腻刻画。本文语言生动，情节紧凑，是初中语文教材中的经典篇目，常被用于文言文阅读训练。

以下是一份针对《口技》的文言文阅读练习题，旨在帮助学生深入理解课文内容、掌握文言词汇和句式，并提升文言文阅读能力。

一、基础知识题

1. 解释下列加点字词的意思：

- 会宾客大宴（会：______）

- 于厅事之东北角（于：______）

- 但闻屏障中抚尺一下（但：______）

- 满坐寂然（坐：______）

- 奋袖出臂（奋：______）

2. 翻译下列句子：

- 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

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- 其间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

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3. 找出文中表示声音的词语（至少5个）：

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二、内容理解题

4. 文章开头写“京中有善口技者”，这句话在全文中起到什么作用？

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5. 文中“宾客意少舒，稍稍正坐”说明了什么？

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6. 作者是如何表现口技艺人技艺高超的？请结合文章内容简要分析。

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7. 本文结尾写道：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这句话有什么作用？

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三、拓展延伸题

8. 结合你对《口技》的理解，说说你认为口技艺人最值得学习的地方是什么？

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9. 如果让你用现代语言描述一次口技表演，你会如何表达？请试着写一段话。

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10. 请你为这篇《口技》写一段读后感，谈谈你的感受。

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四、文言文对比阅读（选做）

阅读下面的文段，完成问题：

> 有客语曰：“子之工于技也，可得而见乎？”

> 曰：“吾能以一指画人形，其神气若生；又能以声拟禽兽之鸣，如在耳畔。”

11. 与《口技》相比，这段文字主要表现了什么？

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12. 请比较两篇文章在描写手法上的异同。

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参考答案（教师用）

一、基础知识题

1. 会：适逢，正赶上；于：在；但：只；坐：通“座”，座位；奋：扬起。

2. 略

3. 抚尺声、力拉声、火爆声、呼呼风声、百千齐作等

二、内容理解题

4. 引出下文，点明主人公的技艺高超。

5. 宾客被表演吸引，情绪放松，专注听讲。

6. 通过细致的声音描写和场景再现，表现出口技艺人的高超技艺。

7. 表现观众被表演深深震撼，侧面烘托口技技艺的高超。

三、拓展延伸题

8. 可从技艺精湛、观察细致、想象力丰富等方面回答。

9. 略

10. 略

四、文言文对比阅读

11. 表现技艺高超，能够模仿人物形象和动物叫声。

12. 《口技》重在声音描写，本文则注重动作与声音的结合，均突出技艺的精妙。

温馨提示：本练习题适合初中文言文教学使用，也可作为课后巩固或自主学习资料。建议学生在独立思考后再查阅参考答案，以提高阅读理解能力。