在小学语文教学中，课文《四季》是一篇非常经典且适合低年级学生学习的课文。它以简洁生动的语言描绘了春夏秋冬四个季节的特点，帮助孩子们认识自然、感受季节的变化。本文将为大家提供《四季》的原文内容，并附上一份适合小学一年级学生的教案设计，便于教师教学使用。

一、课文原文：《四季》

春天来了，草长了，花开了。

夏天来了，蝉鸣了，树绿了。

秋天来了，叶子黄了，果子熟了。

冬天来了，雪飘了，冰冻了。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，如“春、夏、秋、冬、草、花、树、叶、果、雪”等。

- 理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察四季的不同景象。

- 鼓励学生用自己的语言描述四季的特点，培养表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的喜爱之情。

- 培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握生字词，理解课文内容，能够有感情地朗读课文。

- 难点：引导学生结合生活实际，说出自己眼中的四季特点。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含四季图片、动画或视频）

- 生字卡片

- 季节相关的实物或图片（如树叶、雪花、花朵等）

- 黑板、粉笔、作业本等

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示四季的图片，提问：“同学们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节有什么特点呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

（二）初读课文（8分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语速适中，发音清晰。

2. 学生跟读，模仿发音和节奏。

3. 分组朗读，互相纠正错误。

（三）学习生字词（10分钟）

1. 出示生字卡片，带领学生认读“春、夏、秋、冬、草、花、树、叶、果、雪”。

2. 用游戏的方式巩固记忆，如“找朋友”、“词语接龙”等。

3. 结合图片解释词语意思，帮助学生理解。

（四）精读课文（10分钟）

1. 教师逐句讲解课文内容，引导学生理解每句话的意思。

2. 提问互动：

- 春天有哪些变化？

- 秋天的果实是什么？

- 冬天你最喜欢做什么？

3. 引导学生用自己的话复述课文内容。

（五）拓展延伸（7分钟）

1. 观看一段关于四季的动画短片，加深印象。

2. 让学生画出自己喜欢的季节，并简单描述。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本课所学内容。

2. 布置作业：

- 抄写课文一遍。

- 画一幅“我眼中的四季”图画，并写一句简单的句子。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，帮助学生理解四季的特点，激发了他们对自然的兴趣。在今后的教学中，可以更多地引入生活实例，增强课堂的互动性和趣味性。

通过这篇教案，教师可以更高效地开展《四季》一课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受四季的美好。