随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断革新。近年来，远程研修成为教师专业成长的重要途径之一。作为一名小学数学教师，我有幸参加了本次远程研修活动，通过系统的学习与交流，不仅提升了自身的教学能力，也对小学数学教学有了更深入的理解和思考。

本次研修内容丰富、形式多样，涵盖了课程标准解读、教学方法创新、课堂实践案例分析以及学生思维能力培养等多个方面。特别是在新课标背景下，如何将核心素养融入日常教学中，成为我们关注的重点。通过专家讲座和优秀教师的经验分享，我对“以学生为中心”的教学理念有了更深刻的认识，并尝试在实际教学中加以运用。

在研修过程中，我特别关注了“问题导向”和“探究式学习”等教学策略。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，在教授“分数的基本性质”时，我尝试引导学生通过动手操作和小组合作的方式进行探索，而不是直接讲授结论。这种教学方式得到了学生的积极响应，课堂氛围更加活跃，学习效果也明显提高。

此外，远程研修还让我意识到信息技术在课堂教学中的重要作用。借助多媒体课件、在线互动平台等工具，可以更好地呈现数学知识，增强课堂的直观性和趣味性。同时，我也开始尝试利用网络资源进行个性化教学，针对不同层次的学生设计差异化的练习题，从而实现因材施教。

当然，研修过程中也暴露出我在教学中的一些不足之处。比如，在课堂管理方面仍需加强，对学生个体差异的关注还不够充分。这些问题将成为我今后努力改进的方向。

总的来说，此次远程研修不仅拓宽了我的教育视野，也让我收获了许多实用的教学方法和经验。未来，我将继续保持学习的热情，不断提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献更多力量。