为全面提升幼儿园教育教学质量，规范教师工作行为，激发教师工作积极性和创造性，进一步加强师资队伍建设，特制定本园教师绩效考核制度。该制度以科学、公平、公正为原则，结合幼儿园实际，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面评价，旨在促进教师专业成长，提升办园水平。

一、考核目的

通过绩效考核，全面了解教师的工作表现与专业能力，明确教师职责，激励先进、鞭策后进，增强教师的责任感和使命感，推动幼儿园整体教育质量的持续提升。

二、考核对象

本制度适用于幼儿园全体在编及聘用教师，包括教学、保育、行政辅助等岗位人员。

三、考核内容

1. 职业道德与师德表现

包括教师是否遵守法律法规，是否有良好的职业操守，是否关爱幼儿、尊重家长、团结同事，是否存在体罚或变相体罚等不良行为。

2. 教育教学能力

评估教师的教学设计、课堂组织、教学方法、幼儿发展观察与指导能力，以及教学成果的体现情况。

3. 工作态度与出勤情况

考核教师的工作积极性、责任心、出勤率、迟到早退、请假等情况，确保日常工作的正常运转。

4. 班级管理与家园共育

关注教师在班级管理中的表现，如环境创设、安全卫生、活动组织等；同时考察教师与家长的沟通协作能力，是否积极构建家园共育机制。

5. 专业发展与学习提升

鼓励教师积极参与培训、教研活动、继续教育，不断提升自身业务水平和理论素养。

四、考核方式

1. 定期考核与不定期抽查相结合

每学期进行一次全面考核，同时根据实际情况进行随机检查，确保考核的全面性和真实性。

2. 多维度评价

由园领导、同事、家长及幼儿共同参与评价，形成多角度、全方位的评价体系。

3. 量化评分与定性分析相结合

采用定量评分与定性描述相结合的方式，使考核结果更具客观性和可操作性。

五、考核结果应用

1. 考核结果作为教师评优评先、职称晋升、奖惩的重要依据。

2. 对于考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格者进行谈话提醒、限期整改或调整岗位。

3. 考核结果将纳入教师个人档案，作为今后工作安排和培养计划的重要参考。

六、附则

本制度自发布之日起实施，由幼儿园园务委员会负责解释和修订。各相关岗位教师应认真学习、严格执行，共同推动幼儿园各项工作稳步向前发展。

结语：

幼儿园教师是孩子成长道路上的重要引路人，其专业素养和工作态度直接影响着幼儿的发展。通过科学合理的绩效考核制度，不仅能够有效提升教师队伍的整体素质，也为幼儿园的长远发展奠定坚实基础。