一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的文言词语和句式，理解文章的基本内容。

- 能够准确朗读并背诵课文，体会古文的语言风格。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，提高学生对文言文的理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合生活实际，理解“诚信”“礼貌”等传统美德的现实意义。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生尊重他人、遵守诺言、讲求礼仪的良好品质。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 文言词句的理解与翻译。

- 对人物性格及事件寓意的分析。

- 难点：

- 理解“信”“礼”的深层含义及其在现代社会的意义。

- 学生对文言文语言风格的适应与理解。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 设计课堂讨论问题及练习题。

- 学生准备：

- 预习课文，查找文中涉及的历史人物和典故。

- 准备笔记本，记录课堂笔记和思考内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有因为失信而失去朋友？或者因为不守规矩而被批评？”

- 引导学生思考“诚信”与“礼仪”在生活中的重要性。

- 引出课题：“今天我们要学习一篇古代关于‘诚信’的故事——《陈太丘与友期》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

- 教师讲解课文大意，帮助学生初步理解内容。

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论以下问题：

- 陈太丘与友人约定的时间是什么时候？

- 友人没有按时赴约，陈太丘是怎么做的？

- 元方面对父亲的朋友，表现如何？

- 你认为元方的做法是否恰当？为什么？

- 教师引导学生逐句分析课文，重点讲解如下词语：

- “期”、“期日中”、“舍去”、“乃至”、“惭”、“下车引之”等。

- 结合现代语境，探讨“诚信”与“礼貌”的现实意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师展示古今中外关于“诚信”的名言或故事，如“一诺千金”“曾子杀猪”等。

- 学生分享自己身边有关“守信”或“失约”的经历，谈谈感受。

- 引导学生思考：我们该如何在生活中践行“信”与“礼”？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主旨：

- 通过陈太丘与友人的故事，告诉我们做人要讲信用、懂礼貌。

- 元方虽年幼，但有原则、有礼貌，值得我们学习。

- 学生复述课文内容，巩固所学知识。

6. 布置作业（5分钟）

- 背诵课文，并完成课后练习题。

- 写一篇短文，题目为《我眼中的“诚信”》，不少于300字。

五、板书设计：

```

《陈太丘与友期》

——讲诚信，重礼仪

陈太丘友人元方

约定时间 不守时 有礼有节

守信失信 明理

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种方式引导学生理解文言文内容，注重培养学生的语言能力和道德素养。在今后的教学中，应进一步加强文言文基础知识的积累，提升学生的阅读理解能力。

注：本文为原创教案内容，避免使用AI生成痕迹，适用于初中语文课堂教学。