一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确掌握“竖”这一基本笔画的写法，理解其在汉字中的作用和表现形式。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提升学生的书写能力与审美意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养良好的书写习惯和认真细致的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握“竖”的基本写法，包括起笔、行笔、收笔的技巧。

- 难点：在实际书写中做到“竖”笔直而不僵硬，有力度且有变化。

三、教学准备：

- 教具：田字格纸、毛笔或硬笔、黑板、粉笔、多媒体课件（含“竖”的书写示范视频）。

- 学具：学生自备练习本、铅笔或钢笔。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师展示几个包含“竖”笔画的汉字，如“十、中、丰、王”等，引导学生观察这些字的共同特点。提问：“你们发现这些字中都有一个什么样的笔画？”引出“竖”的概念。

2. 新授内容（15分钟）

（1）讲解“竖”的基本结构：

- 起笔：轻按，稍顿。

- 行笔：垂直向下，用力均匀。

- 收笔：提笔轻收，形成尖角或圆润。

（2）示范书写：

教师在黑板上用毛笔或硬笔进行示范，边写边讲解每个步骤的要点，强调“竖”要直、稳、有力。

（3）学生模仿练习：

学生在田字格纸上进行模仿书写，教师巡回指导，及时纠正错误姿势和笔法。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）分组练习：

将学生分成小组，每组选出一名组长负责监督和协助，确保每位学生都能完成练习任务。

（2）个别辅导：

针对书写不规范的学生，教师进行一对一指导，帮助他们掌握正确的笔法。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师展示一些由“竖”组成的复杂字形，如“林、森、品”等，引导学生思考“竖”在不同位置时的变化和组合方式，增强对汉字结构的理解。

5. 总结与评价（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，鼓励学生多加练习，养成良好的书写习惯。同时对学生的作品进行点评，表扬优秀作品，提出改进建议。

五、作业布置：

1. 在练习本上书写“竖”字10遍，要求每一笔都清晰、准确。

2. 选择一个含有“竖”的汉字，进行临摹练习，并写出自己的感受。

六、教学反思：

本节课通过直观的示范和系统的练习，使学生掌握了“竖”的基本写法。但在实际操作中，部分学生仍存在握笔姿势不正确、运笔不够流畅等问题，需在后续课程中加强训练和指导。

七、教学资源：

- 多媒体课件（含“竖”的书写动画）

- 书法字帖

- 田字格练习纸

八、教学特色：

本节课注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如视频演示、小组合作、个别指导等，提高学生的学习兴趣和参与度，达到良好的教学效果。