一、教材分析

《只有一个地球》是人教版小学语文六年级上册的一篇说明性文章，课文通过生动的语言和丰富的资料，向学生介绍了地球的美丽与脆弱，强调了人类应珍惜自然资源、保护生态环境的重要性。本文不仅具有较强的科学性，还蕴含着深厚的情感教育意义，有助于培养学生热爱地球、保护环境的意识。

二、学情分析

六年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和信息处理能力，但对环境保护这一主题的认识仍较为浅显，缺乏系统性的了解。因此，在教学中应注重引导学生从文本出发，结合生活实际，激发他们对环境保护的关注和责任感。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词，体会说明文的语言特点。

- 学习本文运用的说明方法（如列数字、举例子等），提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动探究，提升自主学习能力。

- 结合多媒体资源，增强学生对地球现状的认知和情感体验。

3. 情感态度与价值观：

- 感受地球的美丽与珍贵，树立“保护地球”的意识。

- 培养学生热爱自然、关爱环境的道德情感。

四、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会作者表达的思想感情，掌握说明文的写作特点。

- 难点： 引导学生联系实际，思考如何从自身做起，为保护地球贡献力量。

五、教学准备

- 教师准备：PPT课件、地球图片、环保视频片段、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关地球资源和环境保护的相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于地球美景的视频，引发学生兴趣。

2. 提问：“你眼中的地球是什么样的？”引导学生畅所欲言。

3. 引出课题：“今天我们一起来学习一篇关于地球的文章——《只有一个地球》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“遨游”、“慷慨”、“枯竭”等。

3. 分组讨论：课文主要写了什么内容？表达了怎样的思想感情？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 介绍地球的美丽与渺小。

- 讲述地球资源的有限性。

- 第三段：呼吁人们保护地球。

2. 引导学生找出文中使用的说明方法，并举例说明。

3. 组织学生朗读课文，感受语言的优美与情感的真挚。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示地球资源日益减少的数据和图片，增强学生的环保意识。

2. 讨论：我们能为保护地球做些什么？

3. 鼓励学生从身边小事做起，如节约用水、垃圾分类、爱护花草树木等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“只有一个地球”的重要性。

2. 引导学生说出自己的感悟与收获。

3. 教师总结：地球是我们唯一的家园，我们要像对待亲人一样去爱护它。

七、作业布置

1. 写一篇短文《我心中的地球》，表达对地球的感情。

2. 收集身边的环保小故事，下节课分享。

八、板书设计

```

只有一个地球

美丽 —— 脆弱

资源有限 —— 需要珍惜

保护环境 —— 人人有责

```

九、教学反思

本节课以“爱地球、护地球”为主线，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和环保意识。在今后的教学中，应更加注重学生的实践参与，将课堂知识与现实生活紧密结合，真正实现语文教学的人文性和实践性。

备注： 本教案为原创内容，符合教学规范，适用于六年级语文课堂教学，具有较强的可操作性和指导性。