在本学年中，我校紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生良好行为习惯和文明素养为核心，扎实推进养成教育工作。通过科学规划、系统实施、家校协同等多种方式，不断深化养成教育内涵，提升学生综合素质，取得了阶段性成效。

一、健全机制，夯实养成教育基础

学校高度重视养成教育的制度建设，结合实际情况，制定了《小学养成教育实施方案》，明确各年级养成教育目标与内容。同时，成立由校长牵头的养成教育领导小组，统筹协调各项工作的开展。通过制定班级管理制度、学生行为规范等，为养成教育提供了有力的制度保障。

二、课程融合，渗透养成教育理念

在日常教学中，学校注重将养成教育融入各学科教学之中。例如，在语文课中引导学生学会倾听与表达；在道德与法治课上加强诚信、责任意识的培养；在体育课中强化纪律性和团队合作精神。此外，还开设了“礼仪课堂”“劳动实践课”等特色课程，帮助学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。

三、活动引领，丰富养成教育形式

学校积极开展各类主题活动，营造浓厚的养成教育氛围。如“文明礼仪月”“好习惯养成周”“感恩教育周”等活动，通过主题班会、演讲比赛、手抄报评比等形式，激发学生的参与热情。同时，组织学生参加志愿服务、环保行动等实践活动，增强他们的社会责任感和自我管理能力。

四、家校共育，形成教育合力

养成教育不仅需要学校的引导，更离不开家庭的支持。学校通过家长会、家访、微信群等方式，向家长宣传养成教育的重要性，指导家庭教育方法。定期举办“家长课堂”，邀请专家进行讲座，帮助家长树立正确的教育观念，共同促进学生良好习惯的养成。

五、评价激励，推动养成教育持续发展

为了更好地检验养成教育的效果，学校建立了多元化的评价体系，包括学生自评、同伴互评、教师点评和家长反馈等。通过设立“文明小标兵”“进步之星”等荣誉称号，对表现突出的学生给予表彰，激发学生的内驱力和荣誉感。

总结本学年的养成教育工作，我们深刻认识到，良好的行为习惯是学生终身发展的基石。今后，我们将继续坚持问题导向，不断优化教育策略，探索更加科学、有效的养成教育路径，为学生的全面发展奠定坚实基础。