时光荏苒，2018年在忙碌与充实中悄然过去。在这一年里，小学信息技术工作室紧紧围绕学校教育教学工作的总体部署，以提升教师信息化素养、推动课堂教学改革为目标，积极开展各项工作，取得了阶段性成果。现将本年度工作总结如下：

一、加强队伍建设，提升专业能力

本年度，我们高度重视团队建设，定期组织成员参加各类培训和学习活动，包括区级、市级以及省级的信息技术相关讲座与研讨会。通过“走出去、请进来”的方式，拓宽了教师的视野，增强了信息技术与学科融合的能力。同时，工作室还建立了内部交流机制，鼓励成员之间分享教学经验与资源，营造了良好的学习氛围。

二、注重课程开发，优化教学资源

在课程建设方面，我们结合当前教育发展趋势，积极探索信息技术与学科整合的有效路径。组织教师编写校本课程资料，开发适合小学生的信息化教学内容，涵盖编程基础、多媒体制作、网络应用等多个方面。同时，积极收集整理优质教学资源，建立共享平台，为全校师生提供便捷的学习支持。

三、推进课堂实践，促进教学创新

信息技术的应用最终要落实到课堂之中。本年度，我们鼓励教师在日常教学中大胆尝试信息化手段，如使用电子白板、智慧课堂系统、在线互动平台等，提高课堂教学效率和学生参与度。同时，开展公开课、示范课等活动，展示信息技术在教学中的实际应用效果，带动更多教师积极参与到教学改革中来。

四、组织竞赛活动，激发学生兴趣

为激发学生对信息技术的兴趣，我们积极组织各类科技类竞赛和活动，如机器人比赛、编程挑战赛、电子作品展等。通过这些活动，不仅提升了学生的动手能力和创新思维，也增强了他们对信息技术的热爱和探索精神。

五、加强对外交流，扩大影响力

在做好本校工作的同时，我们还积极参与区域内的信息技术交流活动，与其他学校的教研组进行互动，分享经验，互相学习。通过这些交流，进一步提升了工作室的知名度和影响力，也为今后的工作奠定了良好的基础。

总结2018年的工作，我们在信息技术教育方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足，如部分教师的信息技术应用水平仍需提高，课程资源的系统性还有待加强等。展望2019年，我们将继续努力，不断完善工作机制，提升教学质量，为推动学校信息技术教育的发展做出更大贡献。