在语文教学中，口语交际能力的培养是学生综合素质提升的重要组成部分。而“讲历史人物故事”这一课型，不仅有助于学生了解中国悠久的历史文化，还能锻炼他们的表达能力和逻辑思维能力。

本节课围绕“讲历史人物故事”展开，旨在引导学生通过讲述历史人物的事迹，增强对历史的理解与兴趣。教师在课堂上可以先通过提问、图片展示或短视频等方式，激发学生的兴趣，让他们对即将讲述的人物产生好奇和期待。

接下来，学生需要选择一个自己感兴趣的历史人物，如诸葛亮、岳飞、文天祥等，并收集相关资料，整理出人物的主要事迹、性格特点以及历史评价。在这个过程中，教师应鼓励学生多角度思考，不仅要了解人物的成就，还要关注其背后的品质与精神。

在讲述环节，学生可以通过口头表达的方式，将自己整理好的内容生动地呈现出来。教师可以适时给予指导，帮助学生提高语言组织能力、表达清晰度和感染力。同时，还可以安排小组讨论或角色扮演活动，让学生在互动中加深对历史人物的理解。

此外，课堂还应注重情感教育的渗透。通过讲述历史人物的故事，引导学生学习他们忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，树立正确的人生观和价值观。例如，在讲述岳飞时，可以强调他“精忠报国”的精神；在讲述司马迁时，则可以突出他“忍辱负重、著书立说”的毅力。

最后，教师可以组织学生进行互评或自评，让他们在反思中不断提升自己的表达能力和思维深度。同时，也可以将优秀的故事整理成册，作为班级文化建设的一部分，进一步激发学生的学习热情。

总之，“讲历史人物故事”不仅是一次语言训练，更是一次心灵的洗礼。它让学生在倾听与讲述中感受历史的魅力，也在交流与分享中提升自我。希望每一位学生都能在这堂课中有所收获，爱上历史，爱上表达。