一、活动名称：

“踩脚印”

二、适用年龄：

3-6岁幼儿园儿童

三、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和模仿，认识“脚印”的形状和特征。

2. 动作发展目标：锻炼幼儿的平衡能力与协调能力，提升身体控制力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神和合作意识。

四、活动准备：

- 纸板或软垫若干（用于模拟“脚印”）

- 彩色粉笔或贴纸（用于在地面上画出脚印图案）

- 音乐播放器（可选，用于背景音乐）

- 小奖品或贴纸（用于鼓励参与）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用生动的语言引导幼儿回忆自己在生活中看到的“脚印”，如：“小朋友们，你们有没有在沙滩上留下过自己的脚印？或者在泥地上走过，留下了一串串的小脚印？”

引导幼儿讨论脚印的形状、大小和颜色，激发他们的兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）

教师用简单的语言讲解“踩脚印”的玩法：

“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘踩脚印’。老师会在地上画一些脚印，小朋友要像小动物一样，按照脚印的顺序走过去，不能踩到外面哦！”

教师可以亲自示范如何“踩脚印”，并邀请几名幼儿一起尝试。

3. 游戏环节（15分钟）

- 将地面布置成一条“脚印路”，由多个脚印图案组成，间距适中。

- 幼儿依次排队，按顺序踩着脚印前进，注意不要踩到“脚印”外的区域。

- 可以设置不同难度，如增加脚印数量、改变脚印方向等，提高挑战性。

- 游戏过程中，教师适时给予鼓励和指导，确保安全。

4. 总结分享（5分钟）

游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己的感受：

“你刚才踩脚印的时候感觉怎么样？有没有遇到困难？你是怎么解决的？”

鼓励幼儿表达自己的想法，并表扬积极参与的幼儿。

六、延伸活动建议：

- 美术活动：让幼儿用脚印拓印的方式进行创作，体验不同的艺术表现形式。

- 户外活动：带幼儿到户外寻找真实的脚印，观察自然中的痕迹。

- 故事讲述：讲述关于“脚印”的绘本故事，如《小熊的脚印》等，增强语言理解能力。

七、注意事项：

- 活动场地应选择平坦、安全的区域，避免滑倒或磕碰。

- 根据幼儿的能力调整脚印的间距和难度，确保每个孩子都能参与。

- 游戏过程中注意观察幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持。

八、活动评价：

通过本次活动，幼儿不仅增强了身体协调能力和平衡感，还提高了观察力和专注力。同时，在游戏中学会了遵守规则、互相帮助，达到了预期的教学目标。

备注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况进行灵活调整。